三、教師對改革的態度

根據訪談，筆者發現在改革推進的同時，教師的態度有一個逐漸改變的過程。

在改革初期，大部分老師都感到很茫然，不知道該怎麼辦，隻能說是在工作中漸漸摸索。在具體開展中，一方麵有技術上的不適應，另一方麵有情緒上的抵觸。技術上的不適應主要是每節課考勤的記錄（因為實行走班製），還有教學負擔的加重。這是因為，與以往單純重視期中期末考試成績不同，學校加強了對平時成績的記錄。就英語而言，每次聽