根據調查筆者了解到,該校改革的發生具有一定的偶然性,其契機是校長的變更。新來的校長W是該校1982年畢業的學生,在1986年大學畢業後回到該校當老師。在當了幾年的班主任後,W在1994年被選為該校的副校長。在擔任副校長期間,他就曾經試圖進行某種改革,打破年級組,用聯絡員來組建新的教學單位,但當時一來老教師比較多,二來大家都不太支持,所以改革就失敗了。2002年,他被調往深圳,在一
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