蔣越 （北京大學2011級社會學係研究生）
一、問題的提出
所謂分班教學，就是指一所學校為了保證升學率，以年級為單位，把學業成績相對較好的學生編成一個或幾個班級，冠之以“重點班”、“實驗班”、“教改班”等名稱，集中教育經費、精英師資進行授課，力圖培養少數尖子生的教學組織形式。現今，分班教學廣泛存在於中國社會的中小學教育體係之中，儼然成為一種常態。然而，有關分班教學是否可取的爭論
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