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試講的內容是“把需要說清楚”。

我讓孩子們兩兩一組，一個描述自己想拿的東西，另一個去找。

最開始，有個孩子隻比“那個”。同伴拿來了紙，他搖頭；又拿來水杯，他還是搖頭。

“你想讓他拿什麼？”我問。

“藍色畫筆。”

“它在哪裏？”

“桌子右邊的盒子裏。”

這回同伴一下就找到了。

孩子們笑了起來，不是笑他說錯，而是發現同一個要求換種說法，事情就能變得容易。

輪到我示範時，右手掌根忽然疼了一下。

我