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第一節閱讀表達課，來了十二個孩子。

最大的十一歲。

最小的七歲。

他們坐在教室裏，書包放在腳邊，眼睛看著我，又很快低下去。

我在黑板上寫：

給未來的自己寫一封信。

一個小女孩舉手。

“老師，我不會寫未來。”

我說：

“那就寫明天。”

她想了想。

“明天也不明道。”

“那就寫放學以後。”我說，“寫你想對放學以後的自己說什麼。”

教室裏有人笑了。

氣氛鬆了一點。

我沒有急著讓他們動筆。

先讓他們說