第 3 章

周五放學的鈴聲剛響，陳冉就一個箭步堵在教室門口，雙手張開攔住所有人的去路。

"各位老師請留步！"

他臉上堆著職業化的笑容，聲音卻帶著不容拒絕的強硬。

"我們抓緊時間開個教學研討會，就半小時。"

辦公室裏頓時一片哀嚎。

李老師直接把教案摔在桌上：

"我孩子還在幼兒園等著呢！這都周五了！"

"就半小時。"陳冉晃了晃手裏的U盤，裏麵裝著他所謂的"教學成果"，"我整理了這周的教學反思，大家一起進步不好嗎？"

年級組長無奈地歎氣，揉了揉太陽穴：

"速戰速決吧。陳老師，以後這種會議能不能提前通知？"

我第一個走進會議室，特意選了陳冉常坐的主位旁邊那個位置。

上輩子，他就是在這個看似普通的周五例會上，用手機偷錄了所有同事的教學成果，最後在公開課上據為己有。

陳冉果然照舊把手機放在筆記本旁，攝像頭看似隨意，實則精準地對準了每個發言的人。

"林老師今天很積極啊。"

他意味深長地看我一眼，手指在手機屏幕上輕輕一點，錄音界麵悄然開啟。

"向陳老師學習。"我報以微笑，"不如您先分享？給我們打個樣。"

陳冉笑容一僵："還是按照年級順序來比較好吧......"

"別啊。"我打斷他，聲音清脆，"您不是最提倡高效學習嗎？以身作則才對。"

幾個已經拿出教案的老師紛紛附和：

"是啊陳老師，您先來。"

"我們都等著學習您的先進經驗呢。"

陳冉騎虎難下，隻好打開那個花裏胡哨的PPT。

"那我就拋磚引玉了......"

他講了整整二十分鐘，全是空話套話。什麼"激發學生主觀能動性"，"構建多元化評價體係"，卻沒有一個具體可行的方案。

"說完了？"我挑眉，"該我了。"

我拿出早就準備好的教案，故意透露了幾個看似創新實則暗藏玄機的"教學法"。

"這個'情景教學法'需要特製教具，我已經聯係廠家定製了。"

"還有這個'分層作業係統'，我打算下周就在班上試點。"

陳冉眼睛一亮，悄悄調整了手機位置，確保每個字都錄得清清楚楚。

果然上鉤了。

散會後，李老師拽住我的衣袖："你真要把這些教學秘訣都拿出來？那個分層作業係統我說很厲害的......"

"當然不。"我輕笑，看了眼陳冉匆忙離開的背影，"等著看好戲吧。"

李老師若有所思："你該不會是......"

我眨眨眼："教案嘛，總要經過實踐檢驗的。"

窗外，陳冉正抱著手機匆匆走過，嘴裏還念念有詞，顯然在複盤剛才偷錄的內容。

我端起茶杯輕啜一口。

偷吧，偷得越多，摔得越慘。