第三章 循循善誘：主動激發孩子的表達欲

第三章 循循善誘：主動激發孩子的表達欲

1．對孩子要循循善誘

四歲的陽陽正在津津有味地看著動畫片。為了保護孩子的眼睛，陽陽的父母規定孩子每天看電視的時間不能超過四十分鐘。可是孩子隻有四歲，自控力還很差，經常需要父母監管。

“陽陽，到時間了，關掉電視機。”爸爸一臉嚴肅地說道。

“不嘛，我還要再看一集。”孩子說道。

“趕緊關閉電視機，否則我再也不讓你看了。”爸爸很強硬。

陽陽的眼睛緊緊盯著電視，全部注意力都被正在播放的動畫片吸引住了，根本沒有聽見爸爸說的話。

爸爸見好好說沒有效果，走了過來，二話沒說直接把電視機關掉了。孩子“哇”的一聲哭了起來，紅著小眼圈兒，直接衝到爸爸身邊，打了爸爸幾下。雖然孩子還很小，沒有太大的力氣，但是陽陽的行為卻激怒了爸爸。

“你再打我一下試試，反了你，我非要好好教訓教訓你。”說著，爸爸照著孩子的屁股狠狠拍了兩巴掌。

孩子哭得更厲害了，瞪著小眼睛看著爸爸。的確有效果，孩子不敢再胡鬧了，可是眼神裏卻充滿了對爸爸的仇恨。

媽媽聽到聲音，走了過來，問陽陽：“陽陽，你知道爸爸媽媽為什麼不讓你一直看電視嗎？”

孩子哽咽著，搖了搖頭。

“因為你的小眼睛現在正在成長，電視上發出的光會傷害到它。你有沒有感覺，看電視時間長了，眼睛就想要流淚呀？”媽媽問道。

孩子點了點頭。

媽媽接著說道：“那就說明小眼睛已經很難受了。如果你的小眼睛受傷的話，你就會看不見東西了，看不見你喜歡的小夥伴，還有可愛的小動物，小魚、小烏龜之類的，就連動畫片也看不見了，平時走路的時候也會因為看不見而摔跤的。”

陽陽聽完，連忙說道：“好的，媽媽，我不看電視了，我要保護好小眼睛。”

看著媽媽不費吹灰之力就勸服了孩子，一旁的爸爸忍不住對媽媽豎起了大拇指。

控製，隱藏在每一個有思想的物種體內。其中，人類的控製欲望最為強烈。在很多家庭中，父母總是希望控製自己的孩子，這種本能性的思維表現在對孩子的強製教育上麵。可是，所有人包括孩子，都不希望被人控製，因為他們同樣也有思想。於是，麵對父母的強製，孩子們即便敢怒不敢言，卻也在心裏埋下了叛逆的種子。一旦時機成熟，它們就會發芽。最終，父母恐怕再也無法控製孩子。

事例中的爸爸，試圖用強硬的方式製止孩子，雖然收到成效，卻也引起了孩子強烈的不滿。相對於爸爸的強硬教育方式，媽媽的引導式教育則更有效果。媽媽通過為孩子講述看電視的危害，引導孩子獨立思考，做出正確的決定，讓孩子心服口服，沒有絲毫被強製的感覺，輕輕鬆鬆地解決了問題。

由此可見，孩子終究是孩子，自控力很差，的確需要家長給予一定的約束。但是，這種約束不能帶有強製性，要對孩子循循善誘，將道理講明白。孩子們雖然小，卻也能分清好壞。絕對不能在孩子什麼也不懂的情況下，強製孩子去做某些孩子不願意做的事情。這樣，即使孩子們懾於父母的權威，被迫按照父母的要求去做事，在他們的心裏也充滿了排斥、憤怒。時間久了，孩子心中積攢的不良情緒終究會徹底爆發，那一定是一個不可收拾的局麵。隻有父母耐心引導，用孩子聽得懂的話，循循善誘地給孩子講道理，孩子才會變得通情達理，最終心甘情願地往正確的方向走。