4．透過肢體語言讀懂孩子的內心

情緒第一現場：

婷婷樂觀、自信、懂事，是很多家長眼中的乖乖女。她待人誠懇，樂於助人，能夠準確地讀懂其他小朋友的心理，並且及時地給予幫助。為此，很多小朋友願意和她一起玩耍。所以，很多家長都知道婷婷，對她投來讚許的眼神，並且時常勸告自己的孩子多和婷婷玩耍，以她為榜樣。

每次幼兒園要開家長會，婷婷的媽媽都被眾多家長圍在其中，向她討教養育孩子的方法。婷婷的父母也樂於告訴其他家長育兒的訣竅。原來，婷婷的媽媽也沒有什麼特殊本領，隻是善於從婷婷的肢體動作中，分析孩子的情緒變化，並且及時地給予適當的幫助。

例如每次班級排名後，一看到婷婷耷拉著腦袋回到家，不用詢問成績，就知道情況不妙。這時候，父母不會立刻詢問婷婷，而是通過一些小故事間接地告訴她，任何事情都不是一帆風順的，失敗是成功之母。

逛商場的時候，媽媽非常注意婷婷的眼神。給孩子買衣服時，雖然媽媽對某件衣服非常滿意，但是看到孩子眼中始終是黯然無神、鬱鬱寡歡的樣子，就知道婷婷並不滿意。這時候，媽媽也不會強求孩子，而是帶著她繼續逛下一家店鋪。這樣做，既尊重了孩子的意願，同時孩子也學會了民主，對媽媽心存感激。

客人來到家裏，婷婷歡天喜地地將心愛的玩具分享給小朋友，並且一邊比劃一邊告訴對方開心的事。吃飯的時候，她將自己喜歡的菜品分享給小朋友，告訴他們這道菜妙在哪裏。客人告辭時，婷婷還將自己的玩具送給小朋友。媽媽知道，婷婷非常喜歡這個小朋友，並且玩得非常快樂。顯然，媽媽並沒有什麼通天本領，她隻是善於從女兒的肢體動作中讀懂孩子罷了。因此，孩子與媽媽相處很融洽，每天過得很開心。

情緒分析：

故事中的婷婷無疑是一個幸福的孩子，父母認真觀察孩子的肢體動作，用心感受孩子的肢體語言，並且及時地給予行為、語言上的指導，幫助孩子健康、快樂地成長。

事實上，任何一個孩子都有自己獨特的肢體語言體係。關愛孩子，就從關心他們的肢體語言開始，理解他們的內心感受與情緒變化。具體來說，讀懂孩子的肢體語言必須注意以下幾點：

第一，讀懂孩子的眼神。

俗話說，“眼睛是心靈的窗戶”。孩子的眼睛更加純粹，更加能反映出孩子的單純想法。如果一個孩子一直盯著一件東西，無疑他對這件東西非常感興趣，並且希望父母幫忙買下來。麵對自己喜歡的東

西，眼神往往神采奕奕；而悶悶不樂的時候，孩子的眼神往往黯淡無光。愛孩子，並不是僅僅表現為語言上的答疑解惑，更加表現在無形中的感同身受。

第二，讀懂孩子的表情。

孩子對一件事情的好惡大多都寫在臉上。了解孩子，首先要讀懂他們的表情。怏怏不樂往往一臉陰沉，歡喜高興往往麵帶微笑。這些最直接的表情往往是內心情緒變化的映射，父母應該從中了解孩子在想什麼，並給予合理的建議或指導。

第三，讀懂孩子的肢體動作。

孩子蹦蹦跳跳地玩耍，是快樂的表現；大力甩門，是氣憤的表現；坐立不安，肯定是有什麼事情令人煩躁。生活中，孩子不經意間表現出這些肢體動作，都大有含義。通過這些舉手投足間的動作，父母可以讀懂孩子的情緒。

寫給父母的話：

語言學家艾伯特·梅瑞賓曾說過：“人與人之間的溝通，非語言溝通占93%，而語言溝通隻占7%。”在非語言溝通中，有55%是通過麵部表情、肢體形態、手勢等肢體語言進行的。這說明很多話語並不僅僅靠語言傳達，因此聰明的家長善於通過肢體動作辨別孩子的情緒變化。從長遠來看，讀懂孩子的肢體語言，不僅能給他們精神上的慰藉，而且對他們的心理健康發展也具有重要意義。