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當著校長的麵，她把我的那套“理論”添油加醋地複述了一遍。

“......所以，校長，你們不應該批評我的兒子，反而應該表揚他！感謝他為班級提前篩選出了未來的領導者！至於那個受傷的孩子，醫藥費我們可以出，但我們要求他必須向我兒子道歉，因為他的脆弱，影響了我兒子的領袖天性發揮！”

據說，那位五十多歲的校長當時就懵了，手裏保溫杯的枸杞都忘了泡。

他當了三十年教育工作者，第一次聽到如此驚世駭俗的言論。

最後，學校沒辦法，隻能讓姐姐把外甥先領回家“冷靜”幾天。

姐姐回到家，像個打了勝仗的將軍。

“老妹兒，你那套真管用！校長都被我說得啞口無言！他肯定是被我兒子的王者之氣震懾住了！”

我微笑著點點頭：“那是自然。對付凡夫俗子，就要用他們聽不懂的道理去降維打擊。”

外甥因為不用上學，高興得在沙發上亂蹦。

姐姐寵溺地看著他：“兒子，別理那些庸人，在家裏，媽媽親自教你！咱們學屠龍術，學帝王心術！”

我心想，好啊，你最好把他關在家裏。

一個沒有社交、沒有規則、唯我獨尊的“小皇帝”，等他再長大一點，這個家，就是他第一個要“征服”的領土。

姐姐的“帝王教育”搞得轟轟烈烈。

她不再讓外甥做任何功課，美其名曰“不學糟粕，隻取精華”。

所謂的“精華”，就是每天看各種宮鬥劇和曆史權謀劇。

外甥看得津津有味，很快就活學活用。

家裏的保姆給他端水果慢了點，他直接把果盤砸在保姆腳下，奶聲奶氣地吼道：“賤婢！你想被拖出去杖斃嗎？”

保姆氣得當場辭職。

姐姐卻樂不可支，抱著外甥又親又啃：“我兒子太有悟性了！這台詞，這氣勢，天生的皇帝料子！”

很快，家裏就再也請不到保姆了。

家務活自然就落到了我媽頭上。

我媽一邊拖地一邊唉聲歎氣：“這孩子，怎麼越來越難伺候了......”

姐姐眼一瞪：“媽！你怎麼說話呢？小宇是在演練他的統治力！你得配合他！你現在扮演的，就是他身邊最忠心的太監總管！”

我媽被噎得說不出話，隻能默默地彎下腰，繼續擦地。

時間一晃，幾年過去。

在這套荒唐理論的精心澆灌下，外甥長到了十四歲。

他個子躥得很高，因為從不運動，一身虛浮的胖肉，但眼神裏的乖張和狠戾卻與日俱增。

一個周末，姐姐帶外甥去逛商場。

外甥看中了一個價值五千塊的限量版變形金剛，吵著要買。

姐姐這個月手頭緊，有些猶豫。

外甥立刻躺在地上，開始撒潑打滾，一邊哭嚎一邊撕扯自己的衣服。

“你這個毒婦！你想斷我前程！你不給我買，我就死在這裏！”

這套說辭，顯然是從電視劇裏學來的。

商場裏人來人往，所有人都對著他們指指點點。

姐姐的臉一陣紅一陣白，最後咬咬牙，刷了信用卡。

拿到玩具的外甥瞬間破涕為笑。

而姐姐則對著周圍的圍觀群眾，強行挽尊：“看見沒？我兒子從小就有目標感，為了想要的東西，可以不擇手段！這叫梟雄本色！”

人群中傳來幾聲壓抑不住的嗤笑。

回家的路上，我“不經意”地提了一句：“姐，小宇這種為了目標不惜一切代價的精神是好的，但方式上可以更‘高級’一點。真正的王者，不是靠撒潑，而是靠智取。”

姐姐眼睛一亮：“怎麼個智取法？”

“比如，”我循循善誘，“他可以直接拿走，事後再想辦法讓別人無法追究。這叫‘先斬後奏’，是成大事者的魄力。”

姐姐若有所思地點點頭。

我笑了。

魚餌已經撒下，就看魚兒什麼時候上鉤了。

一個星期後，外甥在學校的開放日活動上，看中了同桌一個鑲著水晶的音樂盒。

他沒有哭鬧，而是趁著大家不注意，悄悄把音樂盒塞進了自己的書包。

同桌的家長發現東西丟了，急得快哭了，說那是孩子過世的奶奶留下的遺物。

老師調出監控，真相大白。

可當老師找到姐姐時，姐姐卻異常平靜。