1

外甥從小頑皮，九歲時砸壞了鄰居家的玻璃，姐姐卻驕傲地說這是“天生龍種，霸氣外露”。

我作為心理學博士，看出他有嚴重的暴力傾向。

我苦心勸說，用盡所有專業知識引導他，終於讓他勉強考入警校，希望紀律能約束他。

畢業前夕，他因惡意鬥毆被開除。

姐姐當著所有親戚的麵，指著我的鼻子罵：“都是你！我兒子天生是做大事的料，你非要用那些歪理邪說去‘治’他，把他治廢了！”

外甥也猩紅著眼，將我推入湖中：“你毀了我的人生！”

再睜眼，我回到了外甥九歲生日宴，他正因為沒搶到最大的蛋糕而掀翻了桌子。

這一次，我一反常態，帶頭鼓掌：“好樣的！這孩子天生就有王者之風，將來必定是人中龍鳳！”

......

“好樣的！這孩子天生就有王者之風，將來必定是人中龍鳳！”

我帶頭鼓掌，聲音清脆響亮。

滿座親戚都被這變故驚得目瞪口呆，齊刷刷地看向我。

姐姐臉上的怒氣瞬間凝固，轉而變成一絲錯愕和驚喜。

“老妹兒，還是你有眼光！”

她驕傲地挺起胸膛，仿佛外甥掀翻的不是桌子，而是開啟了什麼宏圖霸業。

“看看我兒子這氣魄，不為小利所動，這才是做大事的樣子！”

外甥見狀，非但沒有收斂，反而更加得意，一腳踹翻了旁邊的椅子。

木屑飛濺，差點劃傷旁邊一個小孩的臉。

小孩的媽媽尖叫一聲，趕緊把孩子護在懷裏。

我微笑著走上前，遞給外甥一根雞腿：“不愧是未來的王者，餓了吧？快吃，吃飽了才有力氣征服世界。”

外甥搶過雞腿，狠狠地瞪了我一眼，似乎在奇怪我今天的態度。

上一世，我看到這一幕，心急如焚。

我苦口婆心地跟姐姐分析，這是典型的“品行障礙”前兆，必須立刻進行心理幹預。

結果呢？

他們罵我“歪理邪說”，最後被他們母子親手推入冰冷的湖中。

這一世，我懂了。

神童是吧？王者之風是吧？

行，我來幫你培養。

我倒要看看，一個被捧上天的廢物，最後能飛多高，又會摔多慘。

我對姐姐說：“姐，你這種教育方式太對了，這叫‘天賦優勢理論’，就是要順應孩子的天性，讓他自由發展，千萬不能用世俗的規矩束縛他。”

姐姐聽得兩眼放光，仿佛找到了知音。

“我就說嘛！我兒子不是凡品！那些老師一天到晚就知道批評他，都是嫉妒！”

她拉著外甥的手，對所有親戚說：“都聽到了嗎？我妹可是心理學博士，她說我兒子是天才，以後你們都得仰仗他！”

親戚們麵麵相覷，雖然表情古怪，但礙於我的“博士”頭銜，還是擠出笑容，附和了幾句。

“是啊是啊，小宇這孩子，一看就機靈。”

“這叫霸氣，懂不懂？”

生日宴在一種詭異的和諧氣氛中結束了。

看著姐姐和外甥那副不可一世的模樣，我笑了。

姐姐，別急。

你引以為傲的“龍種”，我會親手把他培養成一條隻會噴火自焚的瘋龍。

“老師，你說什麼？我家小宇把同學打進醫院了？”

姐姐在電話裏拔高了音調，滿臉的不可思議。

“不可能！我家小宇是天生的領袖，他那是和同學進行‘肢體交流’，鍛煉領導能力！你懂不懂啊？”

掛了電話，她氣得在客廳裏走來走去。

“什麼破學校，一點都不懂教育！小孩子打打鬧鬧不是很正常嗎？非要上綱上線！”

我慢悠悠地喝了口茶，開口道：“姐，你別生氣。我早就跟你說過，天才的成長之路總是伴隨著誤解和非議的。”

她立刻停下腳步，看向我：“老妹兒，那你快給我支個招，我非得去學校好好理論理論！”

“當然要去。”我放下茶杯，眼神裏充滿了“專業”的光彩，“但你不能像個普通家長一樣去吵架，那樣太掉價了。你要從心理學的角度，去‘教化’他們。”

我給她科普了一個新名詞：“小宇這不是打架，這叫‘支配性行為早期展露’，是阿爾法個體（領頭人）確立群體地位的本能反應。被打的那個孩子，應該感到榮幸，因為他成了未來王者成長路上的第一塊墊腳石。”

姐姐聽得一愣一愣的，隨即茅塞頓開，用力一拍大腿。

“對啊！我怎麼沒想到！還是你這個博士有水平！”

第二天，她穿上最貴的衣服，畫上精致的妝容，殺到了學校。

她沒有直接找班主任，而是衝進了校長辦公室。