第 3 章

“你憑什麼限製我女兒的人身自由？”

我一步逼近方芳，眼神冷得像結了冰。

“兒童保護組織如果真的來了，我第一件事就是告你非法拘禁未成年人。”

方芳下意識往後退了半步，但很快又梗起脖子。

“你少在這裏嚇唬人！”

“我們這是正義之舉，是在解救一個處於水深火熱中的孩子。”

就在這時，教務處的門再次被推開。

幾個人走了進來，帶頭的是教務處張主任，後麵跟著傅瑾言和另外兩個家長代表。

張主任是個大腹便便的中年男人，手裏夾著一個保溫杯，眉頭緊鎖。

“沈老師，怎麼回事？在走廊裏就聽到你們吵吵鬧鬧的。”

沈星蔓立刻站起來，換上了一副恭敬又委屈的表情。

“張主任，這位就是桑苗苗的媽媽。”

“我和方會長正在做她的思想工作，希望她能為了班級的整體聲譽，主動辦理退學。”

“但她不僅不配合，態度還非常惡劣。”

傅瑾言走上前，推了推鼻梁上的金絲眼鏡。

他西裝革履，一副社會精英的派頭。

“主任，我是代表初一三班全體家長來跟學校交涉的。”

“我們堅決抵製任何存在潛在風險的學生留在班級。”

“如果學校今天不能給出一個滿意的答複，我們將集體向教育局投訴。”

張主任清了清嗓子，看向我，打起了官腔。

“桑女士啊，你看這事鬧的。”

“我們學校一向以家校共建為宗旨，現在這麼多家長反對你女兒留下來，我們也很難辦啊。”

方芳見有了靠山，立刻從隨身的包裏掏出幾張紙，重重地拍在辦公桌上。

“主任，您看看這個。”

“這是上周五心理老師給全班做的房樹人心理測評表。”

“您看桑苗苗畫的這張畫，通體用了黑紅兩種顏色，畫麵上還有扭打在一起的小人。”

“這簡直就是充滿了暴力色彩和陰暗心理！”

我瞥了一眼那張紙。

那明明是上周我帶苗苗去看宗厲集訓時，她畫的兩個人在練柔道地戰的場景。

紅色的墊子，黑色的訓練服。

到了方芳嘴裏，竟然成了心理變態的鐵證。

“指鹿為馬，顛倒黑白。”

我看著方芳，聲音不大，卻字字清晰。

“你懂心理學嗎？你看得懂她畫的是什麼嗎？”

“就憑幾支彩筆的顏色，你就敢斷定一個七歲孩子的心理有問題？”

傅瑾言冷笑了一聲，接過話茬。

“桑女士，你不用在這裏偷換概念。”

“心理測評隻是輔助證明，那些照片裏的淤青可是實打實的。”

“你一直強調那是課外訓練，那我倒要請問，什麼訓練會專門挑在周日晚上把孩子打成這樣，然後周一早上讓孩子帶著一身傷來上學？”

“你這分明就是周日晚上在家情緒失控施暴的後果。”

他的邏輯形成了一個完美的閉環，聽起來似乎無懈可擊。

張主任敲了敲桌子，一副失去耐心的樣子。

“行了，事實已經很清楚了。”

“桑女士，我們不想把事情做絕。”

“你現在簽了這份自願退學協議，我們對外界就說是孩子適應不了新環境轉走了。”

“這樣對大家的名聲都好。”

沈星蔓把筆遞到我麵前，眼神裏帶著一絲居高臨下的施舍。

“桑榆，別不識好歹。”

“這已經是學校能給你的最大體麵了。”

我沒有接筆，隻是冷冷地看著眼前這群人。

他們的臉上，寫滿了高高在上的傲慢和自以為是的偏見。

他們根本不關心苗苗到底有沒有受虐。

他們隻在乎自己的孩子有沒有絕對的安全，班級的名譽有沒有受損。

為了這份虛偽的安全感，他們可以毫不猶豫地毀掉另一個無辜孩子的人生。

“如果我不簽呢？”

我一字一頓地問。

方芳雙手猛地拍在桌子上，臉上的表情變得猙獰。

“桑女士，如果你今天不簽這份自動退學書，明天的頭條就是你。”