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周一下午，班主任把我叫去了辦公室。

"以寧，有同學反映你的強基材料存在疑問。"

我站在辦公桌前，指甲掐進掌心。

"老師，我的競賽證書和論文都可以查原件。"

班主任推了推眼鏡，語氣倒不算嚴厲，但也談不上信任。

"我知道。但季聞舟的父親親自打了電話過來，說你的申請框架可能是通過非正規渠道代做的。"

"他建議學校核查一下，避免影響我們的推薦資質。"

"老師，材料是我自己準備的，有人幫我做了麵試輔導，但內容全是我的。"

班主任點點頭：

"學校會走正常流程核實。"

"在結果出來之前，你的初審資格暫時保留，但不能參加下一輪麵試培訓。"

我愣住了。

"麵試培訓隻有一次，錯過就沒有了。"

"這個我沒辦法。"

班主任合上文件夾，

"程序就是程序。"

我失落地走到操場最遠的角落坐下。

電話響了，是我媽。

"以寧，你們學校給我打電話了，說要核實什麼材料？"

"媽，我沒有。"

"季聞舟他爸也打來了，說你在網上找了個不靠譜的人幫你弄申請？"

"他說的不是事實。"

"那你找的那個人到底是誰？你說得出來嗎？"

我張了張嘴。

說不出來。

我連他叫什麼都不知道。

電話那頭，我媽的聲音帶上了哭腔。

"以寧，咱家什麼條件你心裏清楚。你要是因為這個事被取消成績，你這輩子就完了。"

"你就不能聽話報個師範嗎？"

"為什麼非要逞這個強？"

我無助的將頭埋進膝蓋。

周三上午，我抱著一摞原件走進會議室。

競賽證書、論文發表記錄、實踐報告、強基計劃申請材料，每一份都是原件。

會議室裏坐了五個人。

班主任，年級主任，教務處副主任，還有兩個我沒見過的人。

年級主任介紹："這位是省招錄辦的顧問。"

我心裏一沉。

果然。

核查開始後，對方翻了十幾分鐘材料，問了三個問題。

"這份科研強基計劃的信息來源是什麼渠道？"

"你的申請框架是否有第三方參與修改？"

"這個輔導你的人，能提供具體身份信息嗎？"

我一一回答，聲音平穩，但手心全是汗。

"信息來源是公開的強基計劃招錄渠道。"

"申請框架是我本人撰寫，有人給過修改建議。"

"輔導我的人......"

我停頓了。

我說不出他的名字。

會議室裏安靜得能聽見空調的嗡鳴聲。

年級主任皺起眉。

那個灰西裝顧問放下材料，正要開口，會議室的門被推開了。

"她的材料，是我指導的。"