2

我們坐在圖書館三樓最角落的位置，他用自己的電腦打開了一個放滿了照片的文件夾。

協議正文十六頁密密麻麻，但我想看的那一條不難找：“合作補償機製”，甲方（校方）每輸送一名在籍學生完成不少於三個月實習，乙方（蘇合電子）按每人一千二百元向甲方返還“教育合作資金”。

我盯著條款看了很久。

一個學生，一千二百元。

我們班四十八個人，那就是五萬七千六百元。

整個被他們送去的大一新生，那該有多少？

“這份材料的照片，能給我一份嗎？”

他看了我一眼。

“你真的打算投訴？”

“我打算先讓他們意識到這件事有多難收場。”

陳默沒再說話，片刻之後點了點頭。

“你知道馮老師明天會怎麼做嗎？”

他問我。

“叫家長？通知教務處？還是兩個一起來？”

“叫家長是一定的。”

他撇了撇嘴。

“但他會先在開學大會上拿你舉例，當場點名。這是他的慣用手法，以前有個學長拒絕了他每晚都要打卡的要求，就被他批評對抗集體紀律、影響惡劣，後來那學長直接轉專業跑了。”

“那我知道了。”

“你不怕？”

我想了想。

“我高考698分，報誌願那天我媽拿著我的分數到處說，我家姑娘爭氣了。”

“周圍鄰居紛紛道喜，有個阿姨說，這麼高的分，以後當醫生能救死扶傷，該有多好。”

陳默一下子沉默了。

“我填這個專業，不是為了去電子廠流水線站半年的。”

他深吸一口氣，隨即點了點頭。

“好，那我幫你。”

第二天上午開學大會，全院師生坐滿了禮堂。

我坐人群中，前後都是同班同學卻沒人跟我說話。

昨天我跟馮導員談話的事已經傳開了：“有個新生跟導員對著幹，要被退學”。

有個同學還是忍不住好奇側過來問我：“你真的不去實習？”

“對。”

“那你畢業證怎麼辦？”

“先看學校怎麼說。”

他縮回去了，但我聽見了小聲議論。

大概是“腦子有問題”這個意思。

大會開到一半，馮導員走上台宣布本學期實習安排。

到了最後的時候，他停頓了一下。

“今天有件事要說明，”

他開口，語氣平了下來。

“我院有學生在入學首周公開質疑合法安排，拒絕服從集體部署，經院方研究決定......”

我也瞬間繃緊了起來。

“取消該生本學期獎學金評定資格，並暫停其當前的所有課程的學習。”

禮堂裏有一瞬間的安靜，然後所有人都小聲議論了起來。

馮導員繼續說：“希望各位同學以此為鑒，服從安排，顧全大局。”

散會時，我坐在原地沒動。

等周圍人都走得差不多了我才站起來，隨後往禮堂門口走。

陳默已經在門口等著我了。

“沒事吧？”

“停課了，還取消了我的獎學金。”

“我知道，我聽見了。”

“那還有什麼值得說的？”

我撇了撇嘴。

“走吧，我要去打印教育局投訴的材料。”