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第二節課下課。

我渾渾噩噩地推開椅子。教室裏的人像躲避瘟疫一樣紛紛給我讓道。

我頂著那些嘲弄的目光，徑直走向一樓校醫室。

我不信邪。

既然筆沒壞，紙沒問題，別人都能寫。

那隻能是我的手出了問題。

一定是我的手部神經出現了問題，導致我握筆時的發力點不對，才寫不出字。

推開校醫室的門，校醫正坐在辦公桌前看手機。

看到我進來，他推了推眼鏡。

“同學，哪裏不舒服？”

我急急衝到桌子前，把手攤在桌子上。

“醫生，我的手可能出了問題。我有時候握筆寫不出字。”

校醫愣了愣，放下手機仔細端詳我。

“寫不出字？是手腕疼，還是手指麻？”

“不疼，也不麻。”

我急切地解釋，“就是有時候握住筆，就寫不出來字，什麼痕跡都留不下，但有時候又可以寫出來。”

他皺起眉頭，拿出一個小布錘，在我的手腕和手肘關節處敲了幾下。

“有感覺嗎？”

“有。”

他又讓我用力握住他的手。

片刻後，他鬆開手，語氣篤定：“握力很正常啊，神經反射也沒問題。”

“不可能！”

我急了，從口袋裏掏出那支文昌筆和白紙。

“您看，我真的寫不出來！”

我當著他的麵，在紙上用力劃拉。

依然是隻有劃痕，沒有墨跡。

校醫盯著那張紙，臉色一點點沉了下來，眼神變得異常嚴肅。

“你等一下。”

他拿起桌上的座機，撥通了一個號碼。

“王老師嗎？我是校醫室。你們班的李雲舒在這裏，情況不太好，你最好馬上過來一趟。”

我心裏咯噔一下。

“醫生，我到底怎麼了？”

校醫抬眼看著我，目光裏帶著憐憫。

“同學，你的手在生理上沒有任何問題。但你的心理，出了大問題。”

不到五分鐘，班主任趕到了校醫室。

校醫遞過去一份量表，壓低聲音說了幾句。

班主任的臉色瞬間變得變了。

“立刻通知家長。”

半小時後，我媽滿頭大汗地跑進了校醫室。

校醫神色凝重地解釋：“經過初步評估，李雲舒同學患有考前重度癔症及軀體化障礙，她的心理壓力過載，已經轉化成了生理上的幻覺。”

我媽雙腿一軟，差點跌坐在地上，一把抓住校醫的白大褂。

“醫生......這怎麼可能？她平時成績那麼好......”

“就是因為成績好，壓力才大！”

班主任冷冷地打斷，目光嚴厲地看向我媽：“李雲舒媽媽，鑒於她目前的精神狀況，嚴重影響了班級備考氛圍。我建議她立刻停課，休學回家治療。”

我腦子裏“轟”的一聲。

停課休學？

距離高考隻剩一個月了！

現在休學，等於生生掐斷了我十多年的苦讀，我的前途就全毀了！

“我沒病！”

我猛地站起來，大聲吼道：“我的腦子沒問題！我沒有癔症！”

我媽一把抱住我，眼淚奪眶而出。

“雲舒，算媽求你，別鬧！聽醫生的話，我們早點回家治病，早點好了還能趕上考試......”

“媽！我真的沒病！你為什麼不信我！”

我紅著眼眶拚命掙脫她的懷抱，乞求的看向班主任，聲音沙啞地哀求。

“王老師，明天就是全真模擬考了。求求您，給我一次機會。隻要明天我能用普通筆答題寫卷，就能證明我沒瘋！”

班主任神色複雜的看著我，過了很久，才勉強點了點頭。

“好，就明天最後一次。”

我緊繃的脊背一軟，在心底鬆了口氣。

隻要明天我用普通筆正常發揮，就一定能向所有人證明，我根本沒瘋！