
“各位老師，請不要誤會。”
我的聲音清晰而有力，吸引了所有人的目光。
“孩子不是在罵人，他是在用角色扮演的方式，表達他對‘知識權威’的挑戰精神。”
我看向那位教育學教授。
“他認為，學習應該是平等的對話，而不是父權式的單向灌輸。他想表達的是，在知識麵前，老師和學生都應該是謙卑的孩子。您說對嗎，教授？”
那位戴眼鏡的男教授愣了一下，隨即鏡片後的眼睛一亮，他扶了扶眼鏡，讚許的點了點頭。
“有意思的

4
“各位老師，請不要誤會。”
我的聲音清晰而有力，吸引了所有人的目光。
“孩子不是在罵人，他是在用角色扮演的方式，表達他對‘知識權威’的挑戰精神。”
我看向那位教育學教授。
“他認為，學習應該是平等的對話，而不是父權式的單向灌輸。他想表達的是，在知識麵前，老師和學生都應該是謙卑的孩子。您說對嗎，教授？”
那位戴眼鏡的男教授愣了一下，隨即鏡片後的眼睛一亮，他扶了扶眼鏡，讚許的點了點頭。
“有意思的