8、李墨

上了一個月的基礎課後，教員把我們帶到了距駐地20以外的機場，讓我們近距離地感受一下什麼是戰鬥機。

當幾十架的戰鬥機出現在麵前的時候，我們被徹底的震撼了。

西北的春天，天高雲淡萬裏無雲，那裏的陽光特別的明亮，在陽光下的飛機閃著銀光，太壯觀了！

那天正是機械日，所有的飛機都在接受機務人員的檢查。

我們看到那些老兵們在一絲不苟地工作，他們全是我們的前輩，敬仰之心油然升起。

兩位軍械師正在往飛機上裝炮彈，那炮彈和子彈可不是一回事，他們倆人一上一下配合默契，那動作真是帥呆了。

教員把我們帶到一架正在進行發動機試車的飛機旁邊，讓我們體驗一下正在不同變幻功率的發動機的狀況，巨大的響聲和噴氣，我們感到飛機後麵的空氣都在顫動。

李墨這時問了一句話，將我們全部逗樂了。

“哪個是噴氣式飛機？”他很認真地問，由於為了讓大家聽清楚，他特意用了最大的聲音。

我們全聽清楚了，全都在愣了一會後笑彎了腰。

教員沒有笑，他走到李墨麵前，看了他好一會後，狠狠地拍了一下自己的腦門，（他可能是想去拍李墨的，但是最終打在了自己的頭上）他一字一句地問：“你在這裏看到螺旋漿了嗎？”

這個教員是被李墨第一個給氣暈了的教員，他想了好久也沒有想通，這個有高中文化的兵，這個能寫一手好毛筆字的兵，這個出黑板報可以獲獎的兵，這個已經接受了噴氣式戰鬥機基礎原理一個多月的兵，怎麼會問出如此弱智的問題。

他從心裏想給他一巴掌，可是他知道自己是個軍人，他清楚軍隊的紀律，所以他給了自己一巴掌。

第二個被李墨氣暈的教員是教我們發動機原理的教員。

教員說那個發動機之所以能夠讓飛機向前飛，是因為作用力和反作用力，也就是說在發動機內部燃燒膨脹後產生一個向後的氣流，必然要產生一個向前的推力，這就是發動機之所以能推動飛機向前飛的基本原理。

“不會啊，俺向前吹一口氣，怎麼還在原地站著呢？”李墨說，“如果是那麼個理，俺應該向後退才對啊。”

那個教員眨了下眼，很耐心地對他說：“那是你吹的氣流太小，不足以推動你100多斤的體重，你這樣去試一下，你把你的屁憋上一年再放，你一定會被衝到天上去。”

“真的能成嗎？”

望著他一臉真誠，那個教員恨不能自己去撞牆。

李墨還有一個疑問，但是他沒敢去問教員，因為他知道他的想法是錯的，但是他不知道錯在哪，所以他來問我。

“小賈，你說那個飛機飛得快還是蒼蠅飛得快？”

“想什麼呢，你？當然是飛機飛得快啊！”我懷疑自己的耳朵。

“不對！”他態度很堅決地看著我，“你看，俺們食堂的蒼蠅在俺眼前嗡的一下子就不見了，可那飛機（他伸手指向正在我們頭頂上由東往西飛行的一架飛機讓我看），這半天了，我們還能看得見，你說蒼蠅和它誰飛的更快？”

我被他問得直發暈，雖然我知道這和角度、距離有關係，但是我卻說不出個所以然來，全怪那時沒有人讓我們好好讀書。

“大李，這是個距離、視角問題，到底是個什麼原理我說不出，但是我知道蒼蠅的飛行速度不過每秒兩三米，而我們學的噴氣式戰鬥機速度是每秒可以達到200米！！我求你了，以後別再問這種白癡問題了行不？”

還有一次，教員讓我們把發動機潤滑係統原理圖給畫出來，在此之前們已經學完了這個係統的原理，簡單地講這是個循環，就是能說明白潤滑油從油箱到各個油泵、閥門等機件，對發動機進行了潤滑後再回到油箱過程的原理圖。

其實那書上都寫得很清楚，隻是讓我們把書上寫的文字變成圖而已，我們很快就完成了作業。教員數了一下上交的圖發現少了一張，就問：“還有誰沒有交啊？”

“報告，是俺。”李墨站了起來。

“你還沒有畫好？”教員問。

“俺剛畫好。”李墨把他的圖交給了教員。

李墨做事很認真，畫畫的技巧也很好，那張圖讓教員很是滿意。

教員邊看邊誇：“不錯，畫得真不錯。你們要向李墨學習啊，你們可都沒他認真，你們瞧瞧自己畫的再瞧瞧李墨畫得。”突然間，教員臉色大變，他嗬斥道“李墨，你怎麼回事？你難道想要讓發動機噴著潤滑油上天嗎？”

原來我們的李墨沒有畫成循環，而是在與燃油相交的冷卻器時弄錯了潤滑油的流動方向，把潤滑油“畫”進了燃油係統。