老師布置作業是課堂教學的延續,而孩子完成作業也是課堂學習的鞏固。孩子對課堂知識的吸收消化程度如何,通過作業就能反映出來。老師批改作業,一方麵是掌握孩子的學習情況,一方麵是讓孩子通過改正作業中的錯誤,來彌補自己課堂學習的不足。
而1年級的孩子可能隻會關注作業本上的小紅花,他們會互相比較,看看誰的小紅花多,誰的紅勾大,而對作業本身的質量並不
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