細節2.女孩給試卷做手腳——重在指導不在教訓

世界上沒有教不好的女孩，隻有不會教女孩的父母。

女孩在試卷上做手腳，這並不是女孩的錯，相反，說明她很聰明，自尊心很強，做父母的，一定不能嚴加教訓，而應該正確引導。

一天傍晚，王老師家隔壁傳出了訓斥聲：“這還得了!小小年紀就知道做手腳!”

王老師一聽便知道，望女成鳳心切的家長又在教訓孩子，於是他讓妻子把鄰居拉過來。

做水果生意回家的鄰居一進門就氣衝衝地說：“你倒給我講講看，這種丫頭怎能管得好!今天，我被她們老師叫到學校去，你猜為什麼?這小姑娘把單元測驗的成績改了，‘58’變成了‘88’，騙我在學生手冊上簽了字，膽子大太大了真是。‘紅燈’變‘綠燈’，一路暢通無阻。靠這種手法來騙我，真是氣死我了!”

其實王老師也深深明白，為什麼小女孩會這樣做呢，這與鄰居平時買賣水果經常在秤上做手腳有關呀。

我們常說，依葫蘆畫瓢，小女孩其實很智慧，父母平時在秤上做文章，以沾小便宜，日久自然做女兒會知道其中的秘密，這樣她也學會了在自己的考卷上做手腳。這僅僅能怪女孩嗎？

這樣的事情作為父母的可能經常會遇到，也對你的女孩大發雷霆。然而光氣還不行，首先要考慮自己是否會經常做一些小手腳的事情，如果沒有，就要正確指導女孩改正缺點，不能用大喊大叫去解決問題。在這裏，小女孩的母親的說法本身就存在許多錯誤。

例如，“這還得了，小小年紀就知道做手腳!”實際上其中就暗示了“大人可以做手腳”的觀點。小女孩為什麼不能做手腳?關鍵是她還是“小小年紀”，如果不是“小小年紀”就不在此列，這就是典型的不講理了。

再例如，“這種小丫頭怎能管得好!”實際上就是說明從此以後女孩就“不可救藥”了。

“膽子太大了！”這實際上不是批評。因為膽大並沒有什麼不好，如果因為“膽子大”就要批評，那就有些莫名其妙了。

然而，和小女孩的母親一樣的家長實在是太多太多了。她堅信“自己沒錯，錯的都是女孩”。生活在這樣的家庭中，這樣的思維方式同樣會慢慢地傳染給女孩，大家都說“自己沒錯”，那麼到底誰錯了呢?這樣的教育效果可想而知。

可以看出，女孩教育出問題，不是別人的錯，都是父母的錯。

給父母的建議一.父母要以身作則，不要做一些不太幹淨的事。

有很多母親為了金錢利益，經常在生意場上，在生活中，沾小便宜，弄虛作假，有的甚至會為自己的“得意之作”大書特書，在家裏毫無顧及的講出來，甚至會說“那人真傻，他買一斤水果我給他八兩，他還不知道”。父母說得無意，也痛快得很，但聽者有心，女孩子自然知道這中間的作假行為，自己也就會學著去作假。

給父母的建議二.別用鼓勵的語言讓孩子做不對的事

我們經常抱怨社會風氣不好，學校管理不嚴，讓女孩受到了很多不好的影響，可是我們別忘了，有很多影響是來自我們家長的。我們在現實生活中經常看到有這樣一些情況：

一些家長在打麻將時，有時就會冒出這麼一句話：“閨女，你來替我打幾圈。”

路上小女孩看到路邊的花很好看就像去摘，母親說：“別摘了，那花不好看。”小女孩心裏就會想，那就是碰到還看的就可以摘了。

給父母的建議三.別說出關心自己勝過關心女孩的話

有的父母在教育孩子的時候會說這樣的話：

“ 你要聽話!這樣我的日子就會很好過，你聽話才對得起我的辛苦。”

“你一定要考上大學，這樣爸媽才能在親戚年前抬起頭來啊。”

“她能努力學習我就很開心”(最終的落腳點是“我很開心”)。

“她的大腦最好簡單一點，一心學習，別犯錯誤，別給我惹麻煩，我的事夠多了！”

我們是否關注女孩的感受?“你一定要成為鋼琴家!”到底是你想讓她成為“家”，還是女孩自己想成為“家”?其實，我們更多的時候關注的是我們自己的感受，關注的是我們自己的需要。

給父母的建議四.別讓女孩覺得你永遠是對的

有的父母在教育孩子的時候習慣說：“你不聽我的早晚會吃虧。”“我說話的時候你就聽著，別反駁。”“按照我說的做不會錯！”女孩聽慣了這些話，她就會覺得隻要父母說的就是對的，隻要權威人士說的話就是有道理的，這樣是不利於女孩發散思維的培養的。