5.不做“自私鬼”——讓男孩學會與他人分享

自私的孩子，很難得到其他小朋友的喜歡，隻有學會了與別人分享，才會使男孩很好地融入集體，趕走孤獨與寂寞，使之心胸開闊，身心健康。

有些家長認為，“人不為己，天誅地滅”、“自私乃人之天性”等。這種錯誤的思想無形中影響著男孩的心靈，支配著男孩的言行。

某小學班級組織春遊，春遊前一天，老師要求學生帶足第二天野餐的食品。春遊那天中午，老師叫學生分組圍坐，並在中間鋪好餐布，讓學生把帶來的食品放在一起，大家一起吃。同學們都照做了，隻有曉強還把自己的食品放在自己麵前。

老師很奇怪，問曉強為什麼不將食物和同學們的放在一起吃。

曉強說：“媽媽說過了，自己的東西自己吃，不要拿給別人吃。媽媽說我吃東西慢，要是跟別人一起吃，我肯定要吃虧。”

經過老師一番耐心說服教育，曉強才把東西擺在一起。可是不一會兒，又出現了問題。

原來，曉強隻顧自己，幾下就把東西吃光了，女生動作慢，沒吃著，便哭哭啼啼地來到老師跟前告狀……

很多家長在教育孩子的時候有一個誤區，那就是教孩子要拿好自己的玩具和食品，不要見誰給誰。而這個理念培養出的男孩多數都是“自私鬼”，有嚴重的自我中心傾向，從來不喜歡把他的東西分享給別人。

家長是男孩的榜樣，男孩是家長的影子：有其家長必有其子，有其子必因其家長。家長自私，男孩哪來的分享之心呢?

而事實證明，隻有男孩學會了與周圍的親人、朋友、老師、同學之間分享自己的成功，才會彼此加深理解，增進友誼，使自己融入集體，因而趕走孤獨與寂寞，使之心胸開闊，身心健康。從而贏得良好的人際關係，為自己的成長創造廣闊的發展空間。

[BT3]給父母的建議一：鼓勵你的男孩和別人分享玩具

這是一個母親的教子心得：

我兒子東林小的時候，我就鼓勵他把自己的玩具拿出來，跟小朋友們一塊玩，有了好吃的也分給小朋友們一起吃。而且，每當他做到了，我都要誇他“真乖！”

每次家裏蒸了包子、煮了餃子，東林總是托著盤子在一邊喊：“先給我盛好，我要給奶奶送去！”因為他知道這是媽媽給他的任務，也是他很願意承擔的一項任務，每當為爺爺奶奶送去好吃的，爺爺奶奶準會誇他“我孫子真好！”他覺得與人分享是給別人也給自己帶來快樂的事情，因此使他從中感受到分享後的快樂，極大地激發了他與人分享的渴望，從而，在兒子幼小的心靈裏，埋下了樂於分享的種子。

[BT3]給父母的建議二：鼓勵你的男孩分享別人的心情

分享並不是簡單地分享物質上的東西，更指分享一種精神上的東西。

東林初中上的是私立學校，幾個月能回家一次。與他同一寢室的一個男孩年歲比較小，每次放假回到學校，都因想家哭上一個禮拜，東林就主動開導他，跟他說：“其實我也想家，剛從家回來或快要回家的日子，我也特別難受。但我不哭，因為哭並不能改變什麼，隻能讓你更加苦悶。這個道理我從小就懂得了。記得我小時侯，媽媽上班，把我托付給奶奶，媽媽隻能在每周六、周日去奶奶家看我。有一次媽媽去看我，我就想和媽媽一起走，但當我一覺醒來，媽媽不見了，我就邊哭邊四處找媽媽，所有的房間、庭院都找遍了，也沒找到，當我發現媽媽的車子也不見了，於是，我立刻止住了哭。我在想，再怎麼哭媽媽也上班了，還是找奶奶吧。其實我們每個人都對父母親人，有一種自然的依戀之情，隨著生活、學習環境的改變，我們成年後就應主動疏遠對親人的這種依戀，盡快學會生活自理、心理自理，讓理智控製感情，這樣將來才能使自己獨立於社會。”有了東林的開導，這位同學比過去好多了，還成了東林的好朋友。

讓男孩學會主動與人分享，又樂於分享，要經過一個漫長的過程，在這期間需要家長給以正麵的引導，提供分享的機會，讓你男孩親身體驗與人分享的愉悅感受，家長還需適時激勵，從而使男孩產生與人分享的強烈願望。