三、研究方法

本文主要采用訪談的辦法，主要的訪談對象是鄉鎮中學的校長、老師、學生、家長。與校長訪談了兩次，第一次主要了解均衡生政策與收集相關數據，第二次主要是了解均衡生政策的執行狀況；與老師的訪談主要是了解老師在政策執行過程中承擔的角色和所受的影響；訪談的學生目前已經考取重點高中，主要是通過該學生的經曆反映出均衡生政策執行狀況；與家長的訪談主要是針對家長對政策的了解狀況和政策執行過程中的行動策略。