四、總結與討論

在現今的高中教育體係中，以“因材施教”為宗旨的分班教學已經成為社會、媒體、家長、學生普遍認可的辦學“亮點”，在一定程度上，它有助於優化學校的生源質量，提高學校的知名度，因而保證了學校的良性發展。然而，通過此項研究，筆者認為，在當前的分班教學中，還存在著一些值得探討的問題。

隨著高校的擴招和高等教育的普及，越來越多的學生將接受高等教育視作其人生的必經階段。以B高中為例，B高中每年的本