4．落後者抓住機會，優秀者創造機會

今天，我們處在知識經濟時代，其核心特征是人類創造財富和致富的方式從根本上發生了變化。時代不斷進步，人們的觀念發生了改變，創造力也得到了解放。在這種情況下，知識、管理才是創造財富的主要方式，人的因素才是第一位的。對此，華為顯然抓住了時代大趨勢。

任正非很清楚，機會、人才、技術和產品成為公司成長的主要牽引力，這四種因素之間有著千絲萬縷的關係。機會牽引人才，人才帶動技術，技術創造產品，產品又產生更大的機會。而員工在企業成長圈裏則處於主動地位。

落後國家總是想要抓住機會，而發達國家卻總是在創造機會。機會是人製造的，而人要想創造機會，必須使用技術這個工具。技術創造了產品，打開市場後便又創造了機會，這是一個螺旋上升的循環過程。但是在這四種因素中，人是最重要的。

國與國之間的競爭，實際上就是大企業之間的競爭。經濟競爭體現出技術優勢，技術優勢來自於教育基礎。因此，要想提升企業整體競爭力，一定要重視對人的研究和教育，隻有這樣，才能夠讓人們釋放自己的潛能，更有力地推動企業進步。

在華為創建初期，任正非始終堅持“狼性思維”，這一點表現在他對於機遇的態度上。狼非常清楚，要想獲得食物，填飽肚子，必須經過艱苦狩獵，否則獵物不會自己跑到身邊來。對於機會，狼始終都是主動尋找，大膽創造。

華為公司在創業的起步階段，一點名氣都沒有，在與許多大企業的競爭中總是處於不利的地位，許多時候客戶聽到“華為”這個陌生的品牌時，直接掉頭走人了。即使遇到過無數次這樣的情況，但任正非始終帶著自己的隊伍，以其頑強的毅力和出色的戰略視角，致力於提升自己各方麵能力，不停地給自己創造機會，一步步打開市場、推進科研、完善管理。

華為一直支持運營所在社區的ICT教育，因為華為始終相信知識創造機遇，教育能夠促進可持續發展。華為在當地建立ICT培訓中心、設立獎學金、開展大學生實習項目等，以此來促進知識分享，創造機遇。

例如，華為智能巴士是一個移動教室，它由一台裝有ICT技術設備的巴士來為學生提供移動的教育展示和學習空間。巴士的內部是一個現代化課堂，兩麵牆上安裝有觸摸屏液晶電視，用來展示學生們怎樣使用新技術，以及華為的領導力、創新研發能力等；巴士中部擺設有很多張課桌，12部華為智能手機，12台華為Media Pad和4個Mifi，來為學生提供相關培訓課程。

2012年12月21日，在西班牙工業、能源、旅遊部部長及電信部秘書長的支持下，“智能巴士”公益教育項目在西班牙和葡萄牙正式推出。這個項目旨在提高10至13歲孩子對ICT設備的使用和知識掌握。

華為巴士提供了一個移動教室，在馬德裏、塞戈維亞、瓦倫西亞、塞維利亞、薩拉戈薩五個地區內的18個地點進行了巡回展示。

2013年4月4日，華為西班牙公益教育項目“智能巴士”成功落幕。這個項目獲得了西班牙政府的高度評價和大力支持。他們認為，華為智能巴士裝備具有先進的技術，是一個非常棒的移動教室。

智者創造機會，強者把握機會，弱者等待機會。華為是一個擅長為自己創造機會的企業，它能夠在恰當的時機為自己創造合適的時機並取得成功，最終成就了令人羨慕的品牌和事業。華為能夠取得今天這樣令人驕傲的成績，任正非及其領導下的華為團隊能夠自豪地說，這條路上的每一個機會，絕不是憑借運氣，而是華為人通過自身努力創造出來的。

華為邏輯：

任何時候，機會需要自己創造。對企業來說，很多時候別人不會給你機會，但是自己一定要給自己機會，要想辦法替自己創造機會。通常，能夠為自己創造機會的優秀企業通常具有以下幾種品質：

第一，企業要具有端正、積極的態度。一個主動為自身負責的企業才會主動為自己創造機會，一個態度積極向上的企業才能夠不怕失敗，什麼時候都不會失去鬥誌。

第二，企業要想為自己創造機會，必須十分了解自己，明白企業的優勢和劣勢，這樣才能夠找到適合自己的道路，避免走許多彎路。

第三，企業一定要提升自身知識素養和專業技能，具有專注精神，這樣才能做到精益求精，走到別人前麵，創造出別人想不到、做不到的機會。

第四，企業一定要善於推銷自己。今天很多企業、品牌花費大量資金去做市場推廣，再強大的企業都可能淹沒在各種各樣的廣告中。隻有將自身的能力與特長展現在人們麵前，才能夠創造更多的機遇。

機遇總是降臨在有準備的人身上。真正具有主觀能動性的人一定明白，怎樣通過提高自身來不斷為自己創造機會；企業也是如此，創造機會並不是海市蜃樓，一點一滴積累就一定能夠為自身創造機會，從而取得更高的成就。