第三章 ;頑強的意誌力，是培養孩子自控力的核心

1．獨立性：讓孩子自己判斷、選擇、決定

孩子是獨立的個體，他們有自己的想法和主意，不要過多地幹涉孩子，應讓孩子自己判斷、選擇、做決定。

浩浩總是埋怨自己的媽媽，因為他在考大學的時候想要學醫，想成為一名醫生，而他的媽媽卻堅決不同意。媽媽認為爸爸在電力部門工作，有一定的人脈關係，為了能夠讓孩子的起點高一些，便要浩浩學習電力專業。事情的確按照媽媽的設想發展了，浩浩畢業後順利進入電力係統工作。可是，浩浩並不開心，每天都機械地重複著同樣的工作，浩浩找不到任何動力。當看到醫院裏醫生們忙著救人時，浩浩的心就開始疼痛，他真的希望自己能夠成為一名醫生，每天賺多少錢並不重要，重要的是能夠通過自己的雙手幫助別人，浩浩非常喜歡這種感覺，可是他今生注定與醫生這個職業無緣了。

在現實生活中，像這樣的事情會經常發生，很多家長強行把自己的選擇加諸孩子身上，強迫孩子去做不願意做的事情，孩子是不會開心的。孩子會長大成人，他們有自己的思想和喜好，父母一味地強迫孩子，會讓孩子產生敵對心理。那樣不僅不會讓孩子受益，反而會逼迫孩子走彎路。也許有的家長認為孩子是自己生命的延續，自己感到遺憾的事情應該由孩子來彌補。可是孩子並不這麼認為，他們覺得自己的事情應該由自己做主。就這樣，家長與孩子之間便產生了分歧。

事實上，從孩子出生那一刻起他就是一個獨立的小生命，除了他自己沒有人能夠決定其人生。作為一個人，他是自由的，享受著生命賦予他的一切權利。即使是父母，也不能幹涉孩子作為一個獨立生命應有的權利。

很多家長會說：“我們並不是幹涉他，不讓他自己選擇，隻是覺得孩子還小，判斷力還不夠，應該幫助他選擇一條更好的路，畢竟我們的經驗多，能更加準確地判斷出哪條路更好。”真是這樣嗎，家長認為的好路真的好嗎？事實上，最好的路是適合孩子的路。而哪條路是最適合孩子的，隻有孩子自己最清楚。

有一位學者，在一所中學做了一項關於獨立性的調研，當學生被問及遇到困難該怎麼辦時，大家幾乎異口同聲地答道：“找爸爸媽媽。”沒有一名學生選擇自己想辦法解決問題。當被問到以後想要做些什麼時，很多孩子竟然回答道：“不知道，隻能先回家問問父母才能決定。”而這樣回答的孩子幾乎都是老師眼裏的好學生。這位學者在調研結束之後總結道：“當代孩子在父母溫暖的懷抱裏漸漸失去了獨立性，成了父母的小木偶。”麵對這樣的情況，孩子根本就沒有自我價值觀，他們在按照父母的規劃活著。在父母的保護下，孩子失去了獨立選擇、承擔後果的鍛煉機會。久而久之，孩子將失去獨立思考的能力，像一群小機器人一樣盲目地服從父母的指令，無須思考隻需執行就可以。

孩子的社會經驗不足，在獨立行動時難免會出錯，但是不能因此就不給孩子鍛煉的機會。如果因為樓梯太高，害怕孩子摔倒，就不讓孩子爬樓，那麼孩子永遠不會知道自己有可能從樓梯上摔下來，永遠不會知道應當怎麼爬樓梯，應當注意哪些細節來預防自己摔下來。隻有真正經曆過了，真的摔疼了，才能增長經驗、才能長大。孩子是需要曆練的，需要為自己的錯誤承擔後果。在這個過程中，孩子會伴隨著淚水、汗水和疼痛成長，成長為勇於克服困難、戰勝困難、不卑不亢、遇事冷靜、果斷的小戰士，他們不需要家長為其遮風擋雨，因為他們自己就是大樹，無懼風吹雨打。