6．保護好孩子的好奇心和求知欲

愛因斯坦說過：“對於一切來說，隻有熱愛才是最好的老師。”因為熱愛，才會產生興趣，才會產生好奇心和求知欲，才會將被動學習轉化為主動學習。主動學習和被動學習這二者之間的區別很大，產生的學習效果也有很大差別。在主動學習的過程中，孩子的注意力會高度集中，思維更敏捷，潛在的能力會被調動起來，學習效果會更好，進步會更明顯。因此，保護好孩子的好奇心和求知欲是維護孩子學習熱情、引導孩子主動學習的最好方式。

9歲的迪克跟隨父母來到美國，迪克的父母對孩子學習環境的大變化充滿了擔憂，害怕孩子不能適應，影響到學業。

不一樣的是，以前孩子一放學就會拿出作業本專心致誌地寫作業，而現在孩子一放學就會跑到圖書館，抱回很多書籍，一邊看書一邊寫作業。迪克的父母有些疑惑。一次，迪克的爸爸趁孩子不注意的時候，看了一眼孩子的本子。“我的昨天與今天”——迪克的本子上赫然寫著這幾個字。爸爸有些哭笑不得，一個9歲的孩子竟然寫出了這樣的題目。於是，迪克爸爸決定和迪克溝通一下：

“迪克，我能不能了解一下，你現在在做什麼？”

“可以的，我正在準備寫本書，書名我都想好了，《我的昨天與今天》。”迪克答道。

果然不出迪克爸爸所料。迪克爸爸覺得這樣的題目有些大，一個9歲的孩子哪有那麼多故事呀，恐怕連大學校園裏的博士也不一定敢用這樣的口氣。於是，爸爸想表示否定，準備阻止迪克做這件事情。但否定的話語已經到了嘴邊，又被迪克爸爸生生咽了回去。

“好的，孩子，我覺得很好。爸爸有個請求，希望等你大功告成的時候，我能有幸做第一個讀者，可以嗎？”一百八十度大轉彎，連迪克爸爸自己都有些驚訝了。

過了兩個月，迪克的大作完成了，是一本200多頁的小冊子。這裏麵寫得五花八門、熱熱鬧鬧的：從嬰兒時期，迪克還隻是一個細胞起，到獨立行走，到牙牙學語，再到第一次和小朋友握手、第一次去幼兒園、第一次和小朋友吵架、第一次給媽媽端水、第一次上小學……最後，書本後麵還列出了參考書。迪克的爸爸有些吃驚：“這是我的孩子寫出來的嗎？太神奇了吧。”

看著9歲的孩子興致勃勃地完成了自己的大作，迪克爸爸意識到了自己最初的決定是對的。不管結局如何，首先，保護孩子的好奇心和求知欲的初衷是非常正確的。迪克爸爸在心裏悄悄地為自己點了一個讚。

由此可見，教育不應該隻是讓孩子學習課本上的知識，而應該更多地關注孩子的心理。對於孩子的好奇心和求知欲，家長應小心保護。孩子養成一種良好的學習習慣不容易，而且對孩子而言可以說是終身受益。任何一位成功者都需要有一份純粹的熱情，如果沒有了好奇心，那麼，無數個蘋果落地也砸不出萬有引力定律來。

保護孩子的好奇心和求知欲應從生活中的點滴做起：

（1）孩子愛問為什麼是一個好現象，家長要鼓勵

孩子們的好奇心很重，到了一定年齡總是喜歡問為什麼。這是孩子愛動腦、勤思考的表現，是一個非常好的現象。作為家長，一定要給予孩子鼓勵和表揚，不要因為嫌煩就斥責孩子，否則，孩子還以為問問題是錯誤的行為，會本能地減少提問，進而減少對於外界的好奇心。

（2）盡量回答孩子的問題

對於孩子提出的鋪天蓋地的問題，很多家長都會覺得有些招架不住。對此，家長們一定要認真對待，不可亂說，實在不會的可以查資料找到正確的答案。如果家長們確實無法回答，可以讓孩子自己去尋找答案。從孩子提問到尋找答案的過程，同樣可以促進孩子求知欲的培養。

（3）不要讓孩子看到你對提問的負麵情緒

媽媽正忙著洗碗，孩子跑了過來，問道：“媽媽，為什麼我不能變成怪獸？”對於這個孩子問了一個晚上的問題，媽媽終於發脾氣了：“有完沒完，再問我這個問題，我就生氣了。”孩子驚恐地看著已經生氣的媽媽——“難道媽媽不喜歡我問問題？”類似這種場景生活中隨處可見，孩子們天真的問題時常搞得家長不知該怎樣回答，最後惱羞成怒，粗暴地讓孩子閉上嘴巴。家長這種行為，會大大削減孩子的好奇心和求知欲。這一點，家長一定要重視。不要因為回答不上來，覺得沒麵子，就粗暴地製止孩子的提問。

每個孩子都是帶著一顆好奇心來到世界上的，他們像一個個探險家，企圖了解、探知他們不知道的神秘世界。正因為有了這種原始的、本能的好奇心和求知欲，人類才能不斷進步，社會才能不斷前進。好奇心是孩子們渴望獲得更多知識的動力，是孩子們不畏艱辛探索更高領域的勇氣支撐，是孩子們快速成才的先天優勢。因此，家長們一定要小心保護好孩子的好奇心與求知欲。