表揚,是我們在教育孩子過程中經常使用的手段。我們都希望借此機會促使孩子形成積極的心態、樹立強大的自信心,從而讓他更好地麵對生活和學習。然而,在實際操作中,由於我們對表揚教育的理解往往流於表麵、形式,從而使表揚教育“變味”或“變質”了。
案例再現
美美6歲了,自從外婆聽說了“表揚教育”之後,就開始不斷地表揚美美。每當美美獨立做完一件事情之後,哪怕她做得並不是很好,外婆都會
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