Chapter 5　行為篇：透過現象，看到背後的心理

Chapter 5行為篇：透過現象，看到背後的心理

042從眾心理：別人都這麼做，我也這麼做

國外的一位心理學教師，曾在班裏做了一次“權威效應”的實驗，請該班的老師向學生做介紹時說：“這位教師是國際上有名的化學家，他最近研究出了一種新的化學品，由於我跟他很熟，專門請這位教授在課上為大家展示一下這項新的研究成果。”

這位“化學家”拿出了一個瓶子，裏麵裝滿了透明的液體，他告訴學生，自己目前正在研究一種化學藥品的感知效應，現在他展示的是一種新藥，其味道可以在空中迅速傳播，隻有對化學藥品擁有敏銳感知的人，才能夠通過空氣中的傳播感受到。

接著，他打開了瓶子，學生們屏住呼吸，用心感受，都希望自己是對化學藥品有敏銳感知的人。而後，大家開始談自己的感受，有人說這是一種跟其他化學藥品的味道完全不同的東西，有人說教授打開瓶子後立刻就嗅到了香味，等等。總之，沒有一個人說自己沒有感受到這種化學藥品的味道。

等大家討論得差不多了，這位“化學家”揭開了謎底：他不是什麼化學家，而是本校的一位心理學教師；瓶子裏裝的不是什麼新型化學藥品，而是最常見的自來水。

想象一下：當你置身在那樣的環境中時，會不會也跟其他人一樣，相信那是帶有特殊氣味的化學藥品呢？這樣的事情，在我們的生活中時常發生，最常見的就是在路口成群結夥地闖紅燈，這些情況都說明了一個問題：每個人都有從眾心理。

從眾心理，指的是個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現出符合公共輿論或多數人的行為方式。原因就是，沒有人願意自己在某件事或某個決定時，跟大多數人不一樣，總覺得多數人的決定應該是對的，因而也樂於做出和眾人一樣的決定或行為。簡單地說，就是隨大流、人雲亦雲。

從眾有積極的一麵，它有助於我們學習到別人的經驗智慧，少走彎路，修正自己的思維方式和行為。但很多時候，它也存在弊端，比如束縛思維、抑製個性發展、扼殺創造力，甚至減弱了人們對生活的激情，使得我們在生活方式、文明習慣乃至人生境界方麵都陷入流俗與浮躁中。

一般情況下，多數人的意見是對的，少數服從多數也不出什麼錯。可是別忘了，具體問題具體分析，在產生從眾的想法時，記得多分析思考，隨大流是否真的可取，切忌盲從。