3、

在爸媽的“努力”下，弟弟的成績逐漸扭轉了過來，這回是數學徘徊在60分上下，語文雖說不能拿滿分，倒是常在90分上下。

可即便是這樣，爸媽還是不滿意。

爸爸說，所有學科都一樣，數學弟弟都能拿滿分，那語文也應該拿滿分。

弟弟本以為這樣“正確”的成績會換得父母的認同，沒想到迎接他的是新一輪的目標。

為了讓弟弟拿滿分，爸爸甚至把工作停了，整日接送弟弟上學下學和上補習班。

後麵不知道是哪家的親戚聽說了弟弟的狀況，看不下去跑來勸我爸。

卻被我爸拿著戒尺罵出了家門。

那夜鬧架的陣仗頗大，甚至驚動了小區物業，我爸怒氣衝衝地把親戚從家裏轟了出去。

站在過道裏指著她罵。

“你這惡毒婆娘！居然上趕著來我家咒我孩子！！”

“誰說他學文吃力了？！他有老子的基因！有學文的天賦！是天生的作家！！”

這話我也聽多了，聽得有點頭疼，便心疼地把因這變故怔愣住的弟弟拉進房間反鎖了門。

可我們一家住的這個小區老舊，隔音不好。

盡管我已經把門狠狠地拉上了，父親固執的那些發言還是不可避免地傳到了我和弟弟的耳朵裏。

小區裏大半的人都出來看了這場熱鬧，起初還以為隻是單純的親戚拌嘴，說上我家那個姑婆看起來就是嘴碎的主兒，怪不得被罵......

聽完我爸單方麵的輸出後才反應過來，這件事的荒謬性。

弟弟問我，為什麼一向待人溫和的爸爸會突然發怒。

我沒回答這個問題。

但我知道。

爸爸發怒僅僅是因為那位姑婆在勸誡我爸“育才方法”的過程中，說了一句。

“澤易也不非要學文這條路才能成才啊，強迫著學隻會把孩子逼瘋，成不了才的。”

我其實她說得蠻對的。