第３節　職責所在，應該的

這一夜，竇明敏住在學校。但她輾轉反側，難以入眠：一則因為韓國寶的死讓她心痛不已。一條活生生的生命就這麼說沒就沒了，這是怎樣的一種無常啊。二則因為學校管理工作的疏漏讓她歉疚不已。一個花季少年就這麼隨水流逝，事先我們這些做老師的、做管理工作的，竟然毫無覺察，毫不知情。三則因為張芝翰校長的工作安排讓她迷惑不已。作為一校之長，學校的行政一把手，對外代表學校的法人代表，在人命關天的問題上，張芝翰竟然讓自己來“全麵負責善後處理”，而且對陳述不服從工作安排的做法說答應就答應了。四則因為陳述的作壁上觀的態度和推卸工作責任的做法讓她憤慨不已。一個主管教學的副校長，大事當前，隻顧家事私事，還堂而皇之開口閉口“教學質量才是學校的生命線”。五則因為善後處理即將麵臨的困難讓她棘手不已。學校死了學生，如何麵對家長，如何麵對可能出現的群發事件，如何向上級領導交代，如何向媒體和社會交代，如何進行賠償，如何教育教師和行政管理人員從本次事件中吸取教訓，如何保證學生的人生安全，如何穩定學校大局，如何消除事件造成的心理影響搞好正常的教學並使高三的學生能順利參加即將來臨的高考，諸如此類的問題，糾結於她的心中，使她難以排解，她也不能排解，必須直接麵對……

現在，她想知道李南津那邊的情況怎麼樣了。此前她做好了去延請家長的準備，臨出發時，有老師告訴她，韓國寶父母在外打工，家裏隻有一個六十多歲的祖母，她便取消了去韓國寶家的做法。她不忍心讓一個六十多歲的老人先自承擔孫子夭亡之痛，再則，老人來學校處理這樣的事情，恐怕不但無補於事反而會增加更多的麻煩。於是她要辦公室主任畢秀梅打電話，請家長速速到學校來。

善後處理千頭萬緒，現在首先要做好的工作是了解死因和溺亡經過。於是，她撥通了李南津的手機。

得知李南津和邱國棟等人到了４２６班教室，竇明敏急急地趕了過來。教室裏燈火通明。見到竇明敏，李南津簡要地說明了已經了解到的情況，竇明敏表示滿意。

李南津說：“剛才我們還去了寢室，翻查了他的床鋪，沒有什麼新的發現。他還有個行李箱，我們不便開箱，裏麵有些什麼也不得而知，恐怕要等派出所的同誌來了才能開。”

竇明敏說：“嗯。那就看看他的課桌裏有些什麼吧，仔細點。”

“我們正在查看。”邱國棟說。

韓國寶的座位在教室靠裏邊最後一排的最後一位，這個位置還真是個上課睡覺的好位置。所有的桌子上都堆滿了書和作業本，唯獨這個桌子上麵空無一物。

李南津他們把課桌抽屜裏的東西一一抽出，發現除了幾本幾乎沒有翻過的教材、高考複習資料之外，就是幾張殘缺不齊的沒有做完的語文、生物和化學等學科的模擬試卷。這些試卷，有的僅僅在選擇題上畫了幾個“√”或“×”，其餘的則是“傷痛的心”——“一片空白”。在一份語文試卷的題為《人在旅途》的作文題下，有一行歪歪扭扭的字：“人在旅途，我去何方？”後麵就是幾行著意要掩飾所寫文字而反複塗畫的墨跡，一點也看不出墨跡下是什麼文字。

再看抽屜，除了幾個揉了又揉的紙團和一麵鏡子之外，再也沒有什麼別的東西。打開紙團，一看便知道是從作文本上扯下來的空白紙，皺巴巴的，像是擦過桌子後隨手塞下的。

李南津拿起那麵鏡子下意識地對著自己照了照，發現鏡子上麵有一蒼蠅屎樣的斑點，就用大拇指去揩，感覺鏡麵和背襯有點滑動，突然想起，這鏡子是夾層的，裏麵也許有什麼秘密，打開一看，果然不出所料：一張兩寸大小的照片赫然滑落下來，照片上是一個十五六歲的女孩子，模樣還挺俊的；眉心處有一小孔，像是被針頭紮過；照片的背麵歪歪扭扭地寫著“狐媚”兩個字，筆跡跟“人在旅途，我去何方？”如出一轍。再拿韓國寶在生物試卷姓名欄內所寫的名字一比照，可以斷定，這些都是韓國寶留下的“墨寶”。

這時，邱國棟的手機響了，是馬路打來的。邱國棟把手機遞給了竇明敏，馬路說派出所的同誌到了，竇明敏要馬路帶他們到教室來。

片刻，馬路就將派出所的兩位幹警帶到了教室。打過招呼之後，竇明敏讓李南津介紹了韓國寶的基本情況和到目前為止學校所做的工作。末了，竇明敏說：“韓國寶之死最終得仰仗派出所的偵查，死亡性質和死亡原因等問題，都要請你們公安部門的同誌來下結論，隻有這樣，才能給學校一個安靜。”兩位幹警表示：“職責所在，應該的。”

說話間，兩位幹警也對課桌進行了查看，他們把課桌裏麵的東西全部抽出，再把課桌抽屜口對著燈光仔細地檢視，意外地發現，在抽屜底板上有一處刀刻的字跡： “兔死狐悲？！”後麵那個感歎號顯得十分粗重。

至此，似乎一切都有了眉目。李南津若有所思地推斷說：“韓國寶之死應該與照片上的那個女孩子密切相關！極有可能，韓國寶和那女孩子戀愛了，而且戀得不可開交。後來一個我們暫時還說不清的原因，讓他們分開了，由此而來，韓國寶由愛生恨，認為那女孩子為‘狐媚’欺騙了他，感到了生活的無望與無助，進而迷惘地感歎‘人在旅途，我去何方’，並氣恨地想要殺了她，於是就在她的眉心上刺上一針——這樣就有了照片上眉心處的針紮小孔——借以發泄心中的怨憤。但他又覺得殺了她是便宜了她，由於受到《碧血還魂》的蠱惑，就想以自己的死來讓那女孩子永遠處於生不如死的境地，於是就有了刀刻的‘兔死狐悲？！’，‘？’表示對這種做法及其結果的懷疑，‘！’表示對這種做法及其結果的懷疑的否定，‘！’的加重和加粗，又表明了他的高度自信和自殺決心的最後下定。”

邱國棟、馬路和翟遠方三人連聲附和，竇明敏帶著征詢的神色望著兩位幹警，兩位幹警笑笑，說：“有一定道理。但是還得有其他證據才行。”

李南津說：“那我們繼續查？”

竇明敏看了一下表，說：“今晚就暫時到這裏吧，你們看，都兩點多鐘了。大家還是回去睡一下覺，會休息的人才會工作，明天再繼續吧。”

幹警說：“我們法醫正在進行屍檢，估計明天就會有結果。另外，我們明天還得找一些老師和學生調查，還要進行一些外圍調查，待屍檢報告和調查結果出來之後，我們再做結論吧。這些東西我們得帶走。”說完就著手清理照片、試卷等物件。還用手機將“兔死狐悲？！”幾個字拍下。

送走幹警，李南津讓竇明敏先回去休息，自己則帶著邱國棟等三人又到學生宿舍去巡查了一遍，看到學生都已酣然入睡，便要邱國棟他們去案發現場，把在那邊守夜的明天一早要上課的老師換回來睡覺。發生偶發事件固然要緊急處理，但不能因此耽誤學生的課業，李南津想。

就在這時，李南津的手機又響了，還是竇明敏打來的，她要李南津到她的辦公室去一下。

到了竇明敏辦公室，李南津像散了架似的，一屁股仰坐在沙發上。竇明敏遞給他一支煙，他說聲“謝謝”就一火機點燃，大口地吸著。

竇明敏關切地說：“南津啊，今天辛苦了！明天的工作……”

李南津知道竇明敏要說什麼，不等她說完，就接上話說：“我看當務之急，就是要拿出應對的方案，否則，家長一來，局麵就難以控製了，到時候學校特別是學生可能會吃大虧。哦，想起來了，剛才在河邊，碰到一群村民，說是要賠償五萬塊錢。”

竇明敏驚訝而疑惑地問：“怎麼回事？”李南津就把剛才在河邊村民們與他爭吵的事簡要地說了一遍，末了，氣恨地補充了一句：“真是趁火打劫，落井下石！”

竇明敏也不無感慨地說：“哎呀，真是馬弱被人騎、人弱被人欺啊，一個單位也同樣如此。真是出不得事啊，一出事，哪怕芝麻大的事，就會牽出一大堆事來。現在辦教育，真是難啊……”

李南津說：“竇書記，你也別感到太為難了。事情既已發生，該來的一定會來的，天要下雨，娘要嫁人，由它去吧。至少從我們現在所掌握的情況來看，學校在學生管理的問題上並不存在什麼過錯，盡管鄧老師沒有及時追查曠課的韓國寶，但曠課是韓國寶的家常便飯，當屬慣常行為，鄧老師總以為他會像以前那樣自己會回來。按理，像韓國寶這樣經常曠課、上課經常睡覺的學生，學校早就應該將他勸退的。記得有一次政教處邱主任跟我講，他多次電話聯係家長，彙報了韓國寶的在校表現情況，意欲將他勸退，家長就在電話那頭說，他們在外打工，根本沒有能力照顧他崽，也找不到一個合適的學校讓他崽轉學，並反複哀求，要學校別把他崽‘開除’了，他們不求他崽能學到多少東西，也不求他崽能考上個大學，隻求留在學校，至少還有老師管著，一日三餐還有個著落；如果真要被勸退，流到社會上，那就是個麻煩，說不定就會毀了一個人。說得可憐巴巴的，班主任和邱國棟他們心一軟，也就沒有強行將韓國寶勸退。唉！真是做好不討好。要是當初我們狠心一點，可能也就不會發生今天的悲劇了！我們也不至於受這份活罪！”說完，心情沉重地垂著頭。

竇明敏深有感觸地說：“是啊，在當前這樣一個社會形態之下，有多少個家庭父母與子女分離，父母外出打工，子女留守在家，父母與子女的親情關係嚴重割裂，父母對子女的家庭教育顯得蒼白無力，父母對子女的撫養更多地體現為經濟上的付出；子女所需要的來自家庭的特別是父母的情感嗬護、心理嗬護、智慧嗬護、天性嗬護等，都滑向了消逝的深淵。於是，像我們這樣的中小學校就成了家長心中的‘保幼院’、‘托兒所’，成了似乎理所當然的家庭社會無限責任公司，承擔著本來不該由教育來承擔的無限責任。你說，我們能有好日子過嗎？盡管如此，該負的責任我們還是要責無旁貸地承擔啊，否則，我們不好向家長交代，更不好向社會交代。像韓國寶這樣的學生我們完全有理由勸退，但是正如他家長所言，真正勸退了的話，他混在社會上，就會成為社會的包袱。南津啊，再難的事，我們也要妥善處理好。佛語說，我不下地獄誰下地獄？看來我們隻有正視這‘淋漓的鮮血’了。至於村民要求賠償的事，我等下跟張校長商量一下，再做打算。”

聽竇明敏這麼一說，李南津深為剛才的怨艾而慚愧。是的，魯迅說過，真的猛士，敢於直麵慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。不管明天會發生什麼，我們隻有痛著自己的痛，扛著別人的痛，勇敢而直接地去麵對了。盡管此前自己也說過要從容地積極地麵對，但是沒有現在這樣富有堅定性。想到這裏，李南津似乎輕鬆了許多。

隨後，竇明敏如此這般地向李南津交代著明天要做的每一件事情。

這一夜，還有一個人輾轉反側。她就是李南津所教班級的班主任兼數學教師張曉山。張曉山輾轉反側的原因是：學校出了這麼大的事，負責全校學生管理工作的李南津一定又要忙得腳不沾地，她想到李南津的身邊去，但又怕影響他的工作，最後隻得作罷。作為班主任，最怕的就是學生安全出問題，現在，鄧小小班上出了問題，自己的班會不會出問題呢？唉，誰也不能保證。唉，領導難當，班主任難當，老師難當。但願菩薩保佑，再莫出問題。那個鄧小小不知道怎麼樣了，工作任務那麼重，還要帶個嫩毛毛，現在又出了這麼大的事，唉，真是苦了她了……很多的事情在她的腦袋裏翻來覆去，攪得她心顫顫的。其實，最讓她放心不下的還是李南津……

從竇明敏辦公室出來，李南津拖著疲憊的雙腿迎著淒冷的月光獨自向自己的宿舍走去。

樹蔭下的路陰森得怕人，沉悶的腳步聲鬼魅似的在後麵跟著，驟然竄過腳下的一隻碩大的老鼠嚇得李南津打了一個寒戰，一陣寒流襲過他的全身，他敏銳地預感到自己見了死人就會大病一場的老毛病即將生發，不禁憂從中來，祈禱似的問向蒼白的彎月：明天的太陽總不會是血色的吧？

誰也不會料到，李南津回到宿舍，見到的是令人目瞪口呆的一幕。