第一章

樹蔭下的路陰森得怕人

第１節大家的擔子都不輕，還是我去吧

黃昏，殘陽如血。整個校園籠罩在一片茫茫的血色之中。剛才還異常熱鬧的籃球場隨著一場籃球賽的結束而顯得異常空闊冷清。

一陣疾厲的鈴聲響過之後，廣播裏傳出氣息急促的聲音：“請全體中層以上幹部和全體班主任馬上立刻趕到會議室開會！請全體中層以上幹部和全體班主任馬上立刻趕到會議室開會！”

剛和學生打了一場師生籃球友誼賽，正在廚房裏洗澡的李南津從急促的氣息和“馬上立刻”的措辭中預感到會議的不同尋常，立即用塑料勺舀了幾勺水將剛剛塗在身上的香皂沫衝掉，胡亂擦拭了一下身子，張開手指理了理濕漉漉的頭發，套上剛脫下的背心短褲，趿拉著塑料拖鞋就往會議室跑。

出門沒幾步，突然覺得少穿了什麼，立即折身返回，從立在兼辦公室、會客室的臥室裏的衣櫃裏翻出一條內褲補穿上，然後一路小跑，朝會議室奔去。

此時的會議室，與其說是燈火通明，不如說是燈火逼人。應該到會的人員除去保衛處主任馬路之外個個到齊，人人臉色凝重。

坐在主席位置的校長張芝翰用一種慍怒的眼光看著最後一個進入會場的李南津坐下，又用一種讓人難以覺察的夾雜著怨怒與慌亂的眼光掃視全場以後，顫著幹澀的喉嚨通報了一個令人震驚的消息：“今天傍晚，曉得不咯？西泠中學發生了一場建校百年來從來沒有過的悲劇，高三４２６班的韓國寶同學在踏踏河裏淹死了……”

此語一出，無異於在會場引爆一顆重磅炸彈，炸得全場膽戰心驚：這是怎麼回事？這又如何了得？這下學校遇到大麻煩了！

張芝翰擺擺雙手，示意大家安靜，然後提高語調，說：“這是韓國寶的不幸，是韓國寶家庭的不幸，更是我們西泠中學的不幸！曉得不咯？鄧小小，你是韓國寶的班主任，對韓國寶的死負有不可推卸的責任。曉得不咯？你先說說事情的經過吧！”

鄧小小，瘦小的鄧小小，聽到韓國寶同學的死訊，差點兒沒暈過去，又聽到校長點她的名，嚇得渾身顫抖，戰戰兢兢站起來，語無倫次地說：“下了課，我就去做晚飯，然後給孩子喂奶。我哪裏知道事情的經過？孩子他爸爸上班每天要晚上十點才能到家……我哪裏知道事情的經過？我本來就不想當班主任的，是校長你三番五次要我當的。我哪裏知道事情的經過？嗚——嗚——這書沒法教了……”說完，就一屁股坐下，趴在桌子上抽啜。

“你哪裏知道事情的經過！你就知道煮飯，喂奶，喂奶，煮飯！我問你，你下了課，讀報課的時候到班上去了嗎？讀報課不到班上去，放任自流，直接導致今天的悲劇！曉得不咯？還嗚嗚嗚，看我怎麼收拾……”張芝翰最看不得別人哭，更看不得別人撒潑，一看鄧小小這副樣子，就怒不可遏。但想起鄧小小說的也是實情，便收住了他要說的最後一個字。

全場人員看到這陣勢，一個個屏息斂氣，不敢出聲。會場空氣凝固在繚繞的煙霧之中，死寂的氣氛籠罩在每一個人的心頭。書記竇明敏正準備開口打破這種局麵，卻讓李南津搶了個先。

李南津受不了這種氣氛的壓抑，更受不了張芝翰的意無主次、語無輕重，便咳嗽一聲，欠身示意發言。張芝翰見狀，緩和了口氣，說：“你有什麼要說的？”

李南津說：“張校長，竇書記，各位，今天的事情確實出人意料，令人難以置信，也令人倍感不幸。但事情既已發生，我們唯有積極麵對。別抱怨，因為沒有用。責任肯定要追究，也肯定要有人承擔。作為負責學生管理工作的副校長，我願意承擔我應該承擔的相應的責任。但是，我認為，現在，首要的問題，不是追究誰誰誰的責任的問題，而是如何處理善後的問題，否則，家長一到學校來，我們就會處於被動局麵，到時候，隻怕就真的難以收拾……”說話之間，眼光直逼張芝翰。

聽李南津這麼一說，大家都覺得有道理，把所有的目光都投向了李南津。有的點頭表示同意，期待他繼續往下說；也有的擔心他說的不合校長心意而招致校長的責罵。張芝翰盡管對他關於不是責任追究的時候的說法和現買現賣自己“收拾”一詞的做法很是惱怒，但對他關於如何處理善後問題的說法表示讚同，於是示意他繼續往下說。

“所以，我認為，現在我們馬上要著手的應該是以下幾項工作。”李南津意識到剛才的話對校長的刺激，但他也顧不得那麼多了，繼續著自己的話語，語速極快，“第一，馬上向派出所報案並向教育局彙報；第二，盡快查明死因和經過，以備應對之需；第三，接家長來學校，但事先不告知實情；第四，在盡量不擴大事態的前提下，做好全校學生的安撫和安全教育工作，以免造成恐慌。這些工作，應該分頭同時進行，越快越好。”說完，抬手擦了擦沁在額頭上的汗珠。

“南津說得對！猝然臨之而不驚，這才是我們應該有的處事風度。思路決定出路，我看南津的四條思路十分有利於幫助我們解決當前的問題。”坐在李南津對麵的黨支部書記竇明敏當即對李南津的說法表示讚同，並做了相應的補充，“我認為，在南津意見的基礎上，還要加上兩條：第一呢，落實原因和經過之後，正麵應對媒體的介入，事情已經發生，捂是捂不住的，同時要防止謠言對學校的衝擊；第二呢，要組織力量保護好學校和學生，防止家長及其親屬和不明真相的人的過激行為，維護學校的正常秩序。陳校長，你看呢？”她把頭轉向了坐在她旁邊的副校長陳述。

主管教學的副校長陳述從會議一開始就一直禿著頭頂皺著眉頭耷著眼鏡一臉木然地端坐在座位上沒有動彈過。聽到竇明敏點名要他發表意見，就做出一種仿佛從深思中回過神來的樣子，暗幽幽地說：“呃呃，發生這樣的事情，對學校下個學期的招生肯定十分不利。所以，我認為，應該把損失縮小再縮小，否則，後果不堪設想！是吧，張校長？再說，學生管理歸李校長負責，我就少說為佳吧。”

李南津聽陳述這麼隔靴搔癢、腳踢皮球地一說，禁不住想駁斥幾句。

張芝翰見狀，示意李南津打住。

對陳述打屁不挨腿的發言，張芝翰也是大為不滿，但此時他不便發作，而是順著陳述的話說：“影響招生，這是肯定的。但是，處理這個事情，我們還得齊心協力，曉得不咯？”

他把頭偏向竇明敏，耳語了幾句，然後回過頭來說：“好了，時間不早了，同時馬上就有一大堆事等著大家去做，大家對事情的處理還有什麼意見？”

大家急促忙促地小聲議論了一下，表示沒有其他意見，隻有主管後勤工作的副校長袁齊說到，死了學生，賠償是一定的，但賠償額度的確定要慎重。張芝翰、竇明敏點頭會意。

“好，既然大家沒有其他不同的意見，我們現在就按照剛才討論的意見，明確如下工作。”張芝翰不失時機地做起了工作布置，要點如下：

竇明敏全麵負責善後處理；袁齊及相關處室負責人負責向派出所報案和向教育局彙報，並在明天早操後向全體學生作安全教育報告；李南津及相關處室負責人負責死亡原因和死亡經過調查；陳述及相關處室負責人負責延請家長來校，並組織青年教師護校；班主任回班守住學生，保證學生人心穩定；通知寢室管理員，要求從今晚開始連續三天通宵值班。

最後，張芝翰提高了聲調，說：“同誌們，考驗我們的時候到了。曉得不咯？平時，抓學生思想工作，抓升學率，抓科研成果，抓校園建設，抓後勤保障，我們都經受住了嚴峻的考驗。今天，處理善後，我希望大家同樣要經受住考驗！所有工作必須連夜進行。沒有別的意見就散會。”

聽了張芝翰的工作布置和最後陳詞，竇明敏讓人很難覺察地皺了皺眉，袁齊無語，李南津感覺最後幾句話有一種怪怪的味道，班主任們則急於回教室去，隻有陳述則囁嚅著，一副口將言而又止的樣子。

張芝翰見狀，示意陳述說話。陳述也就禿著頭頂，毫不客氣地從啤酒瓶底樣的鏡片後麵鼓著眼睛陳述了自己的心裏話：“呃呃呃，張校長，竇書記，各位，激流勇進才是男兒本色。不是我陳某人不願為學校工作出力，隻是，我一把年紀了，又有坐骨神經痛，這深更半夜黑燈瞎火的，要我到學生家裏去請家長，是不是有點太那個了……更何況，我老婆（作者插說：陳述老婆名叫韋南，陳述從來不稱呼這個名字，比如“我們家韋南”、“韋南老師”，而稱“我老婆”。原因待考）明天五十大壽，今天家裏就來了一群客人，估計明天客人也不少，我還得打招呼嘛。所以，我還是想請張校長安排別的同誌去吧，我就……我還是抓好我的教學吧，高考即將來臨，教學質量才是學校的生命線啊，曉得不咯？呃呃。”

眾人愕然。

張芝翰耐著性子聽完了陳述的陳述，心裏湧動著莫名的懊惱。不過，話又說回來，陳述講的的確是實情，剛才做此安排，張芝翰心裏不是沒有數，隻是，他想到的是，陳述是德高望重的老教師了，這全縣上下沒有不對他表示尊敬的，他又和死者是同一個村的，人情需世顧，世會顧人情的，由他出麵，自然事半功倍，沒想到，今天他倒打起了推手太極拳！強按牛頭喝水的事不要做，撳著小貓吃芥菜的事更不要做！張芝翰倒也爽快，意欲答應陳述的請求，但他還是給陳述的急於退出設了一道不高不低的門檻。

“嗯，陳校長講的也是實情啊，老同誌了啊哈！那麼，陳校長認為誰去比較合適啊？”張芝翰用充滿關心的眼光望著陳述。

“這個……我就不好說了，還是張校長定奪吧。”陳述說著，他沒有感激地去迎接張芝翰充滿關心的眼光，而是把目光投向了對麵李南津他們那個方向。李南津正要接話，被竇明敏止住：“算了，大家的擔子都不輕，還是我去吧。”

“好吧。書記出馬，一個頂倆。會完了，散吧。”張芝翰就勢順水一舟，像是完成了一項重大的曆史使命。

李南津、竇明敏等幾個人麵麵相覷，散會就散會，怎麼是“會完了，散吧”？