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顧梨那條動態傳得很快。

中午，展廳老師叫我過去。

桌上攤著我交的時間記錄，還有顧梨發過的照片。另一位老師問：“這組畫是你送給家人的？”

“沒有。”我指著作品冊上的鉛筆編號，“這是我給聯展準備的係列。她拍照時，冊子還在我的房間。”

老師點點頭，又問：“原稿是誰弄壞的？”

我沒有替顧梨編理由。

“她碰過我的箱子。箱子送到學校時，裏麵的畫已經濕了。送箱子的阿姨知道這件事。”

老師合上材料：“作者身份