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第二天，導師和學校版權平台的核查人員正式介入。

我把所有的原始文件、拍攝時間戳、測繪草圖原件，以及奶奶口述錄音的未剪輯版，全部提交給了調查組。

方予晴被叫到了學校會議室，我作為原作者也在門外等候配合調查。

會議室的門虛掩著，縫隙裏傳出她試圖狡辯的聲音。

“這真的是我自己的創意！隻是引用了一些家庭內部資料！”

調查人員把一張圖紙放大，“方小姐，這張梁架剖麵圖的右下角，有一個被塗抹過的水印痕跡，經