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教室裏像炸開了鍋。

賀知年的應援隊接連站出來力挺他。

“陳星怎麼可能考滿分，肯定有貓膩！”

有人跟著附和。

“說不定是蒙的，一次考試就定名額，對賀知年不公平。”

我坐在座位上，聽著這些話，差點笑出聲來。

賀知年聽見同學們的話，腰板又重新挺直了一些。

“對！”

“一次考試說明不了問題。陳星，你要是真有種，咱們再考一次。這次我要親自盯著你做。”

我慢慢地站了起來。

“不用那麼麻煩。”

我走到講台邊，拿起一支粉筆。

“老師，最後那道大題，賀知年沒做出來對吧？”

張老師推了推眼鏡：

“對，全校就你一個人做對了。”

我把粉筆在指尖轉了一圈。

“賀知年，我不欺負你。你現在上黑板，把最後那道大題做出來。”

“隻要你能做對，名額我讓給你，絕不二話。”

賀知年的臉色變了。

“你——”

我歪了歪頭。

“你不是說我是碰巧蒙的嗎？那你自己來蒙一個我看看。”

全班的目光聚焦在賀知年身上。

他咬著牙，僵了幾秒，然後猛地站起來，大步走向黑板。

“做就做。”

他拿起粉筆，盯著黑板上那道題看了足足一分鐘。

然後他畫了一個草圖。

又停住了。

粉筆懸在半空，遲遲沒有落下。

他在圖上加了兩條線，寫了兩個方程，然後徹底卡住了。

三分鐘過去了。

五分鐘過去了。

賀知年的額頭上沁出了細密的汗珠。

他擦了又寫，寫了又擦，黑板上留下一片混亂的痕跡。

我雙手抱胸，好心提醒。

“時間到了。”

賀知年把粉筆往講台上一摔：

“這道題條件給得太刁鑽了，根本就不是正常解法！”

“是嗎？”

我走上前，露出得意的笑容。

“那我教你。”

我拿起粉筆，在黑板的空白處，幹淨利落地畫了一個受力分析圖。

“第一種解法，常規思路，能量守恒加動量守恒。”

粉筆在黑板上飛舞，公式一行行地鋪展開來，每一步推導都清晰明了。

我放下粉筆，轉身看向賀知年。

他的眼睛瞪得很大。

“還有別的解法？”

張老師在旁邊，語氣裏帶著明顯的期待。

“有。”

我拿起另一支顏色的粉筆，在第一種解法的旁邊，繼續寫。

“第二種，等效電路法。”

“第三種，微元法，直接積分，一步到位。”

“第四種，圖像法，用能量圖像分析極值點。”

“第五種——”

我換了一支粉筆，在黑板上寫下最後一個公式。

教室裏鴉雀無聲。

張老師的聲音帶著顫抖，眼睛裏全是光。

“陳星，你簡直是天才！”

“這道題我自己出的時候，隻想到了三種解法。你居然能想出五種......”

“學校這次競賽，就靠你了。”

張老師說這句話的時候，語氣裏帶著一種近乎虔誠的鄭重。

底下沒有人再說話。

不知道誰帶頭鼓起了掌，然後第二個，第三個。

掌聲稀稀拉拉地響起來，越來越密，越來越響。

我看向賀知年。

他嘴唇慘白沒有血色，搖著頭嘴裏喃喃著不可能。

我清了清嗓子，在他耳邊背出提前準備的嘉豪語錄。

“我見過很多天才，可他們都叫我天才。”

“女生就是行！懂嗎？”

賀知年氣得落荒而逃，可他媽媽卻姍姍趕來了學校。