榮譽證書上，塗改液的痕跡沒幹透



保研答辯會上，導師當著評審專家的麵，把我十八個月的研究成果，署名改成了他兒子的名字。

我起身質疑，被他以“誣陷學術不端”為由趕出會場，保研資格當場取消。

那本記錄本三個月前還在我實驗台的抽屜裏，現在成了他兒子的“心血”。

係主任讓我寫檢討道歉，韓宗平在教師群裏說：“某些學生學術能力不行，就搞人身攻擊。”

我看著獲獎證書上被塗改液塗掉的名字，打開了教育局舉報係統。

1

投影儀打出的PPT在我眼前晃得刺眼。

“這是我兒子韓江城連續一年的心血。”韓宗平站在講台上，手指敲著屏幕，“材料配比優化，十八次失敗，最終突破。”

我盯著那張實驗曲線圖。三個波峰，第二個波峰有個細微的台階——那是我第十一次實驗時燒杯炸裂留下的數據偏差。我在記錄本上專門標注過“疑似設備震動導致”。

韓江城坐在第一排，穿著新買的西裝。

我站起來。

“韓老師。”

韓宗平轉過頭，眼神掃過來的時候停頓了零點五秒。

“這個曲線圖，能讓韓江城解釋一下第二個波峰的台階是怎麼來的嗎？”

評審專家抬起頭。坐我旁邊的室友拽我衣角，我甩開。

韓宗平笑了：“蘇維同學，答辯有提問環節，現在請保持安靜。”

“我現在就要問。”我舉起手機，“這個實驗我做了十八個月，每次數據都上傳到科研係統，時間、IP地址全有記錄。”

“夠了。”韓宗平聲音拔高，“你這是誣陷學術不端，惡意破壞答辯秩序。”

評審組組長皺眉：“蘇維同學，你有證據嗎？”

我打開手機：“證據在學校科研管理係統裏，我的賬號從大三開始——”

“係統記錄誰都能上傳。”韓宗平搶話，“江城的實驗記錄本在這裏，每一頁都有簽字。”

他從文件袋裏抽出一本記錄本，翻開給評審組看。

我看見了我的字跡。那本記錄本三個月前還在我的實驗台抽屜裏，我找了一周沒找到，以為自己弄丟了。

韓江城站起來，轉頭看著韓宗平：“老師，讓保衛處把她請出去吧。”

兩個保安從門口進來。

“蘇維同學，請配合。”保安的手搭在我肩膀上。

我被架著往外走。評審組組長說了句“繼續答辯”，韓宗平的聲音重新響起：“抱歉各位專家，這位同學可能是因為自己保研受挫......”

門在身後關上。

我站在走廊裏，透過門縫看見韓江城重新坐下，評審專家在翻看材料。隔著一道門，我聽見韓宗平說：“這個配比參數是江城調了三個月才穩定下來的。”

三個月。我調了十八個月。

掌聲從會議室裏傳出來。

我聽見評審組組長說：“全票通過，保研推薦資格確認。”

門縫裏，韓江城和韓宗平握手。評審專家在保研推薦表上簽字。

我的手機震動。

係主任發來消息：“來我辦公室一趟。”

2

係主任辦公室的門虛掩著。

我推門進去，看見韓宗平坐在沙發上。他端著茶杯，看都沒看我。

“坐。”係主任指了指椅子，“韓老師已經提交材料，要求處分你誣陷行為。”

我沒坐：“我說的都是事實。”

“事實？”係主任翻開桌上的文件，“你有什麼證據證明成果是你的？”

“科研係統裏有我十八個月的上傳記錄，每次實驗的原始數據、時間戳、IP地址——”

“那些記錄隻能證明你參與過課題組工作。”韓宗平終於開口，“課題組的成果歸屬，由導師決定。這是學術慣例。”

他把茶杯放在桌上，聲音很平：“你簽過課題組保密協議，第三條寫得很清楚。”

我簽過。大三進課題組的時候，韓宗平讓所有人簽，說是“保護組內機密”。我當時拍了照，但沒仔細看條款。

“蘇維，你在答辯會上鬧成這樣，影響很惡劣。”係主任合上文件，“寫份檢討，向韓老師和評審組道歉，這事就算了。”

“我不道歉。”

係主任的臉色沉下來。

韓宗平站起來：“行，那就走程序。”

他拉開門走了。係主任看著我，歎了口氣：“你自己考慮清楚。”

當天晚上，我收到教務處的郵件。

保研資格取消，理由是“答辯期間嚴重違紀”。

室友回宿舍的時候，我正盯著郵件發呆。她放下包，猶豫了一下：“維維，要不算了吧。韓老師在學校二十年，你鬥不過的。”

我沒說話。

她繼續收拾東西：“而且你就算鬧，保研名額也要不回來了。韓江城的推薦表都簽完了。”

手機又震了。

我點開，是學院教師工作群的消息記錄截圖。發截圖的是課題組的師兄，他隻發了圖，沒說話。

韓宗平在群裏說：“某些學生學術能力不行，就搞人身攻擊。各位老師以後招學生要注意品行。”

下麵一百多條消息，全是沉默。

沒有人說話，也沒有人問是誰。

師兄又發來一句：“保重。”然後把我刪了。

室友看了我一眼，轉身去陽台晾衣服。宿舍裏隻剩下洗衣機的轟鳴聲。

我把手機扣在桌上，盯著那封取消保研的郵件。

郵件最下麵有一行小字：如有異議，請在三日內提交申訴材料。

三天。

3

實驗室的門禁卡還能用。

我刷卡進去的時候是淩晨一點，樓道裏的聲控燈一路亮到走廊盡頭。

我的實驗台在角落，台麵上落了灰。旁邊韓江城的位置收拾得很幹淨，連試劑瓶都擺成了一條線。

我拉開抽屜。

記錄本不在。

但我要找的不是記錄本。

我打開電腦，登錄學校科研管理係統，導出記錄。

從大三九月到現在，一百零三條上傳記錄。每一條都有文件名、上傳時間、IP地址、文件哈希值。

第一條：2022年9月17日，實驗初步方案設計.docx。

最後一條：2024年3月9日，第十八次配比優化數據.xlsx。

我把記錄導出成PDF，文件大小47MB。然後我登錄教育部學位與研究生教育信息網，查詢獲獎證書的防偽編碼。

證書是去年省級科研競賽的一等獎，韓宗平讓我代表課題組去答辯，獎狀上印著我的名字。

上個月我去實驗室，發現證書不見了。

現在它在韓江城的保研材料裏，名字被塗改液塗掉，改成了“韓江城”。但防偽編碼還在。

查詢結果跳出來。

獲獎人：蘇維。身份證號：3201××。獲獎時間：2023年11月。

我截圖，存進新建的文件夾。

手機響了。

是高中同學許菲：“這麼晚給我打電話，出什麼事了？”

“你爸還在教育局督查科？”

“在啊。”許菲頓了頓，“你要舉報誰？”

“實名舉報需要什麼材料？”

電話那頭安靜了幾秒：“證據、身份信息、詳細說明。你等著，我讓我爸明天給你打電話。”

“不用。”我盯著電腦屏幕，“告訴我怎麼在官網提交就行。”

許菲報了網址和流程。

掛斷電話後，我打開教育局官網，找到舉報係統入口。

表單一共十二項。

被舉報人姓名、單位、職務。舉報事項：學術不端、成果剽竊。證據材料：上傳附件。

我把科研係統導出的PDF、證書查詢截圖、實驗記錄本的掃描件(我大三的時候每次做完實驗都會拍照備份)，一個一個上傳。

最後一項：舉報人是否願意配合調查。

我選了“是”，填上自己的身份證號和電話。

提交按鈕是紅色的。

我點下去。

頁麵跳轉：您的舉報已提交，編號為XXXXXX，請保存編號以便查詢進度。

我截圖，然後關掉頁麵。

實驗室的燈還亮著，窗外天快亮了。

我給室友發了條微信：“我回家一趟，手機會關機。”

發送成功，我直接買了最早一班回家的高鐵票，關機，拔卡。

走出實驗樓的時候，門禁卡我放在了門衛室。

保安問：“同學，不要了？”

“不要了。”

4

韓宗平收到教育局調查通知的時候，我已經在家待了三天。

這是後來許菲告訴我的。她說她爸爸打電話去學校核實情況，韓宗平在電話裏質問了十幾遍“誰舉報的”，得到的回複都是“實名舉報，已進入法定程序”。

韓宗平第一反應是召集課題組開會。

師兄後來偷偷給我發消息說，韓宗平讓所有人統一口徑：“成果是課題組集體完成的，蘇維隻是參與者之一。”

會上有人問：“可是係統上傳記錄怎麼解釋？”

韓宗平說：“課題組共享賬號，誰上傳不重要。”

但沒有共享賬號。科研係統從三年前改版後，就強製要求實名認證，一人一號，IP地址和上傳記錄都可追溯。

這是教育部為了防學術造假專門改的規則。

師兄說完這句，又把我刪了。

我在家的第四天，許菲爸爸給我打了電話：“材料我們收到了，已經轉給學校紀委和省教育廳。按流程，學校三天內要給出說明。”

“如果學校不配合呢？”

“那就我們直接調。”許菲爸爸的聲音很平靜，“你提交的證據裏，科研係統記錄和證書防偽編碼都是可驗證的硬證據。學校如果包庇，我們有權啟動上級調查。”

掛斷電話，我媽在廚房喊：“吃飯了。”

我坐在餐桌前，我媽看著我：“學校的事，你打算怎麼辦？”

“已經舉報了。”

“然後呢？”

“等。”

我媽沒再問，隻是多給我夾了塊肉。

第五天，韓宗平給係主任打電話，要求查我的去向。

係主任打給輔導員，輔導員打我電話，關機。

輔導員在班群裏發消息：“蘇維同學，請盡快聯係我。”

室友給我發微信，我沒回。

韓宗平坐不住了。

許菲說，她爸那邊收到學校的回複函，說“正在調查核實，需要補充了解情況”，但隻字不提科研係統記錄的事。

許菲爸爸直接把證據轉給了省教育廳學術誠信處。

教育廳比教育局更直接。

他們調取了學校科研係統的後台數據，把我和韓江城的賬號記錄拉出來做了對比。

我的賬號：注冊時間2022年9月，上傳記錄一百零三條，時間跨度十八個月，IP地址分布在實驗樓A座三層和宿舍區。

韓江城的賬號：注冊時間2024年4月15日，上傳記錄五條，時間跨度為零——五個文件的創建時間全是2024年4月15日下午三點到四點。

答辯會是4月18日。

許菲把對比結果截圖發給我：“你那個韓江城，蠢得可以。”

我放大截圖。

韓江城上傳的五個文件，文件名分別是“補充實驗1”“補充實驗2”......一直到“補充實驗5”。

但文件的EXIF信息顯示，這五個Excel表格的創建時間、修改時間、最後保存時間，全都是同一天同一小時。

實驗記錄本上標注的時間跨度是三個月。

我盯著截圖，突然笑出聲。

我媽從廚房探頭：“笑什麼？”

“沒事。”

我把截圖存進文件夾，關掉手機。

窗外開始下雨，我聽見雨砸在玻璃上的聲音。

韓宗平應該也聽見了。

5

韓宗平給韓江城打電話的時候，我正在家裏收拾大學四年的書。

這是後來許菲轉述的。她說她爸那邊已經把係統記錄對比結果發給學校紀委，要求三日內給出解釋。

韓宗平的選擇是：讓韓江城補做實驗。

師兄在課題組群裏發了條消息，很快撤回，但我看見了：“韓老師讓江城去實驗室，說要留操作視頻。”

我打開那個十八個月沒看的備份文件夾，裏麵是我每次實驗的參數記錄表。

第十一次實驗的備注欄寫著：溫度237℃時提前加入催化劑，溶液顏色異常，疑似順序錯誤導致。

第十二次實驗：調整加入順序，溫度改為255℃，成功。

這兩個參數，我在正式的實驗報告裏合並成了一條結論，但失敗的過程隻有我知道。

韓江城拿到的，隻有最終成功的那張參數表。

許菲第二天發來消息：“你那個韓江城，昨天在實驗室待到半夜。”

“怎麼樣？”

“炸了。”

她發來一張照片，是課題組群裏有人拍的。實驗台上一片焦黑，燒杯碎了一地。

照片下麵有人回複：“江城沒事吧？”

韓江城回：“沒事，可能參數記錯了。”

參數沒記錯。

是他不知道那些參數是怎麼來的。

我放大照片，看見燒杯邊緣有飛濺的痕跡——那是溫度過高、催化劑提前加入導致的劇烈反應。

我在第十一次實驗裏踩過的坑，韓江城又踩了一遍。

許菲說：“他爸讓他再試一次。”

“會失敗。”

“你怎麼知道？”

我沒回。

第二天，課題組群裏又有人發消息：“江城，數據對上了嗎？”

韓江城過了半小時才回：“還在調。”

但係統上傳記錄顯示，他什麼都沒傳。

許菲爸爸那邊已經開始催學校提交說明材料。學校拖了兩天，回複說“正在核實實驗數據真實性”。

教育廳直接回了四個字：“請於明日前提交。”

韓宗平第三次讓韓江城去實驗室。

這次他親自盯著。

師兄發消息：“韓老師在實驗室，江城在做實驗，氣氛很詭異。”

我盯著手機，等。

晚上十一點，師兄發來一句：“完了。”

“怎麼了？”

“江城哭了。”

他發來一段錄音，是課題組有人偷錄的。

韓江城的聲音：“爸，我真的不知道這些參數是怎麼來的。你給我的表上隻有最終數據，中間的調整過程我根本不懂。”

韓宗平：“你就按表上的來！”

“我按了！三次都失敗了！數據完全對不上！”

韓宗平沉默了幾秒：“那就不做了。”

錄音結束。

師兄發來一句：“韓老師現在改策略了，讓IT中心的邱主任幫忙。”

邱顯明。

我想起這個名字。

五年前他也是韓宗平的研究生，畢業論文出了問題——韓宗平把他的部分數據給了另一個保研的學生用，邱顯明發現後去找韓宗平，最後不了了之，但他沒讀博，直接去了IT中心工作。

韓宗平現在去找他。

師兄說：“韓老師給邱主任打了電話，說有個學生的數據上傳有誤，想讓他幫忙修改時間戳。”

我握緊手機。

時間戳是科研係統的核心防篡改機製，一旦修改，操作日誌會自動上報教育部。

這是三年前係統改版後加的規則。

我等著。