第八章

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其次，是學生水平和目標的差異化。

隨著學生基數擴大，水平參差不齊。

我和韓楊、蘇晴不得不投入更多精力在課程體係研發和師資培訓上。

複賽的準備就在這種忙碌與壓力下進行著。

進入複賽的五名學生：劉浩、李曉琳、以及另外三位從其他學校來的尖子生，承擔著衝擊省隊、進軍全國賽的重任。

複賽的難度和競爭激烈程度遠非預賽可比。

它不僅僅是理論考試，還包含實驗操作，對學生的綜合能力要求極高。

我和韓楊幾