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當了三世班主任，我被同一個學生克死了三次。

第一世，我沒收他的打火機。

他午休潛進辦公室，一刀割斷了我的喉嚨。

他媽在法庭上撒潑：

“我兒子才十四歲，他懂什麼？肯定是你的話太臟，把他給惡心到了！”

第二世，我睜一隻眼閉一隻眼。

結果他燒了教室，三名學生重傷。

家長們扇我耳光，罵我沒師德：

“你明明看見他玩火卻不管，你這種殺人犯怎麼不去死？”

第三世，我溫柔引導，卻被他媽造謠我是猥褻學生的變態。

全網人肉我，我從天台跳下時，那個學生正對著我的屍體吐痰。

第四世，我活了。

站在講台上，我看著台下那個正準備掏打火機的畜生笑得燦爛：

“同學們，由於我身體原因，即日起由劉校長親自接任7班班主任，並擔任李磊同學的‘一對一’導師。”

“劉校長說了，沒有教不好的學生，隻有不會教的老師。”

“李磊，一日為師，終生為父，還不快給你爸爸鞠個躬。”

......

劉校長那張總是和藹可親的臉上，第一次出現了裂痕。

他大概以為我在開玩笑，或者是被氣瘋了。

“蘇老師，別說氣話，李磊同學的問題，我們還需要慢慢......”

我直接打斷他，將一份打印好的申請書拍在他辦公桌上。

“劉校長，這不是氣話。我的辭職申請和班主任職務交接申請都在這裏。我患上了嚴重的焦慮症和心臟病，醫生建議我立刻停止高壓工作。”

我死死地盯著他。

他最擅長的，就是把最難啃的骨頭丟給我。

比如這個集全校惡行於一身的7班，美其名曰“年輕人要多鍛煉”，

轉頭就在教職工大會上把我的成果當成他“領導有方”的證明。

人前，他叫我蘇老師；

人後，他直呼蘇敏，語氣裏滿是頤指氣使的輕蔑。

“您是校長，是咱們學校最資深的教育專家，您一直強調‘沒有教不好的學生，隻有不會教的。’

“我教不了李磊，但我相信您一定可以。”

他被我看得有些發毛，拿起那份辭職申請，臉色越來越難看。

辭退一個有“病”的老師，在這個節骨眼上會給學校帶來負麵影響。

但讓我繼續當班主任，萬一我“心臟病發”在講台上，責任更大。

權衡利弊，他選擇了那個讓他麵子上有光的選項。

“蘇老師言重了，”他擠出一個僵硬的笑容，

“你的身體要緊。這樣吧，你暫時轉為副課老師，先休養一段時間。7班班主任和李磊同學的教育工作，我親自接管！”

他話說得大義凜然，仿佛是為我分憂。

但我知道，他看中的是這個“感化問題學生”的絕佳政績。

畢竟，隻要他稍微做出點樣子，就能在履曆上添上濃墨重彩的一筆。

我笑了，發自內心地笑了。

“那就太感謝您了。劉校長，李磊同學剛剛好像在玩打火機，您快去看看吧，別出什麼事。”

我轉身離開，身後傳來劉校長故作輕鬆的聲音：

“放心，孩子嘛，我去和他聊聊。”

走出辦公室，我回頭看了一眼。

陽光下，劉校長高大的身影正籠罩著那個角落裏桀驁不馴的少年。

多和諧的畫麵啊。

這一世，我終於可以，當一個純粹的觀眾了。