1

窗外下起瓢潑大雨，我在車裏靜靜地呆坐著，看風吹動樹葉，雨打在窗戶上後留下的道道水痕，我撇開頭不再看向外邊。

我的旁邊放著一本心愛的《小王子》。

父親在開車，母親在翻看著手機，車內安安靜靜的，沒有一個人願意說話。

“意意，上午已經報好名了，你等會直接去辦公室就可以了，我們就不陪你進去的啊。”

我輕輕應了一聲，拿上書包和書，撐著傘走進學校。

一關上車門，車裏的人便迅速踩上油門，離開了這個地方。

看著車揚長而去的背影，沈知意歎了一口氣。

在新學校，周圍來來往往的人都是陌生的麵孔，他們嬉戲打鬧，我無所適從。

我走進高三的辦公室，尋找今天早上的那位老師。

雨濺濕了我的裙擺，我低下頭看著小白鞋上的泥點子，耳邊傳著班主任的絮絮叨叨，她為她的出現站在講台上鋪墊了許久，春風微冷，我扯了扯鵝黃色的外衫，靠在牆上，眼神些許空洞。

班主任把我叫進去，我站在講台上，些許不自在。

“我叫沈知意，南風知我意的知意，請大家多多指教。”

在老師的示意下，我坐在了一個男生的旁邊。

他穿著一件黑色的衛衣，此時揚州的天隻是微涼，衛衣有些薄，身材高挑，他安靜地坐在位置上，見我坐過來也沒有主動搭腔。

剛來到學校，我還沒拿到新書，桌上空空蕩蕩，隻有一本《小王子》安靜躺著。

無奈，我隻能翻看它。

這節課是英語課，一節很特殊的課。

一月一次的英語配音課，同桌搭檔，好像每個人都準備了許久。

我看了一眼旁邊的人，我在想。

是不是我和他也要上去。

我不知道。

如果要的話，我應該怎麼辦？

原本江南是自己單獨一個人準備的，看著她初來乍到的緊張樣子，不由自主地動了和她搭配的念頭。

於是，他轉過頭來，說了一句話：

“會不會湯姆威廉的《if i have to go》？”

少年的聲音略微低沉，眼裏投射出澄澈的目光，我愣神了一下，在他揮手示意的時候我才反應出來，忙不迭點了點頭。

這是一首很經典的曲目，之前在家教老師的要求下，我之前練習過很多次，其實我挺意外的，他居然會選擇這首。

他遞給我一張紙，輕輕地說道：“你到時候按這個讀就可以了。”

紙上是他剛勁有力的英文字，極具個人風格，從他的字可以看得出他似乎有些放蕩不羈。

一對接著一對，每一個都大放異彩，我看著他們神色自如的樣子，心中不免得生出一絲緊張。

“放輕鬆。”他在我旁邊用溫潤的聲音提醒著我：“如果緊張的話，我會救場。”

悠長的背景音樂緩緩響起，他先開的頭。

“And if i have to go,will you remember me

（如果我必須離開，你是否會記得我）

Will you find someone else,while I’m away.”

（當我不在身邊的時候，你是否會另找他人呢）

他的聲音十分獨特，尤其是念英文的時候，低沉且醇厚。

外麵的雨聲，裏麵的背景音樂，旁邊人的聲音，如同三重奏般攝人心魂，讓人身臨其境。

在我念完以後，我們倆是有一段一起念的。

“I'll leave my jacket to keep you warm,

（我會留下我的夾克衫為你取暖）

That's all that I can do.”

（這是我唯一能為你做的事）

在受到老師與同學的熱情誇讚後，我們坐回自己的位置，我突然如釋重負。

“你剛剛讀得很好，之前有練過這個嗎？”

我點了點頭，又補充了一句：“口語老師之前有給我推薦，然後晚上回家練過很多次，不過現在已經很久了。”

我看向他，問道：“你的名字叫什麼？”

“我叫江南。”

江南，船動湖光灩灩秋。

晚上回到家裏，我安靜地躺在床上，想著今天白天發生的事情。

在想到江南的時候，不知怎的，我格外的開心。