
“即便是較高智商的魚類，也不具備操控工具的能力。”
華夏海洋大學-薛教授：
“我猜，小朋友可能誤解了魚兒的行為。”
“把魚尾擺動當作是魚在寫字！魚的尾巴，看起來的確像毛筆。”
專家以溫和但堅定的語氣，宣布了這場“魚寫字”討論的結局。
而囡囡還懵懵懂懂，不明白彈幕上的風暴，隻看到林遠那副魂不守舍的表情，頓時著急了。
“叔叔，你為什麼就是不相信我？”
“外婆養的魚每天都寫字！”
她臉頰氣得

第161章
“即便是較高智商的魚類，也不具備操控工具的能力。”
華夏海洋大學-薛教授：
“我猜，小朋友可能誤解了魚兒的行為。”
“把魚尾擺動當作是魚在寫字！魚的尾巴，看起來的確像毛筆。”
專家以溫和但堅定的語氣，宣布了這場“魚寫字”討論的結局。
而囡囡還懵懵懂懂，不明白彈幕上的風暴，隻看到林遠那副魂不守舍的表情，頓時著急了。
“叔叔，你為什麼就是不相信我？”
“外婆養的魚每天都寫字！”
她臉頰氣得