那之後的幾天裏,我都按照管家最初安排給我的課程時間為商臣煜進行“中文”輔導。
他的中文並沒有我想象中的糟糕,商家算是當地的華僑,有著一半國內血統,商臣煜從小便接觸中文。
我們每天會進行兩個小時的課程,有固定的教學安排,但商臣煜每次都會提出他的新要求。
“我今天想學一首詩。”
“我今天想聽你教我唱一首中文歌曲。”
到了這天,他的要求變得更加“刁鑽”了一些。
“我想讓你陪我看一場中文電影。”商臣
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