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那之後的幾天裏，我都按照管家最初安排給我的課程時間為商臣煜進行“中文”輔導。

他的中文並沒有我想象中的糟糕，商家算是當地的華僑，有著一半國內血統，商臣煜從小便接觸中文。

我們每天會進行兩個小時的課程，有固定的教學安排，但商臣煜每次都會提出他的新要求。

“我今天想學一首詩。”

“我今天想聽你教我唱一首中文歌曲。”

到了這天，他的要求變得更加“刁鑽”了一些。

“我想讓你陪我看一場中文電影。”商臣