第二章辦事的細節：大處著眼，小處著手

如果誰忽略了辦事的細節，誰就不可能真正取得成功；誰在細節上花費了心思，提高了自己的辦事效率，那麼誰就會創造非凡的人生。

1．一屋不掃，何以掃天下

一屋不掃，何以掃天下？打水掃地當屬力所能及的範圍之內，何樂而不為？問題就出在“樂”與“不樂”上。

古時候，儒家提倡“修身，齊家，治國，平天下”。“修身”被列在首位，足見其重要性。沒有自身的完善，就無法去做“齊家、治國、平天下”的大事業。“修身”就要從大處著眼、小處著手，故而有了這句話“一屋不掃，何以掃天下”。傳說少林寺的和尚在正式習武之前，需幹上三年擔水、砍柴、做飯的粗活，為的是強壯筋骨、磨煉意誌。因此，想成大業從打水掃地做起來似乎無可厚非。

然而近來得知，很多人就青年人的成長課題進行大討論，問題是“大學生該不該從打水掃地做起？”這個問題以古人的觀點看似乎小題大作了，但竟然也引起喧然大波，可見它存在的現實意義和研究價值。

從一個角度看，剛剛畢業走向社會的大學生，首先要解決的是如何生存和在社會立足的問題。自己找飯碗，找到後做這個職業要求你做的事情，包括打水掃地這樣的事情，這是每個人都可能經曆的過程，我們應以一顆平常心去麵對。在正常環境中，在需要打水掃地的時候，就該很好地盡自己的義務。不要因為自己是個大學生，就自以為很了不起，不屑於做這樣的事情；也不要把打水掃地當作博得領導和同事好感的手段，將打水掃地功利化。過於功利的人，在欲望達不到時，很容易產生消極怨恨的情緒，反倒使人際關係惡化，年輕人勤快一點兒沒什麼壞處。

確實像一些文章所寫，在我們目前的社會環境中，論資排輩和領導說了算的現象比較嚴重，有些單位的領導把“打水掃地”當成“打磨”新員工或懲罰那些“不聽話”的人的手段；也有的單位把人人都應承擔的義務全推給剛參加工作的大學生去做，這顯失公平。因此，本來很簡單的打水掃地就不那麼簡單了。當一個大學生因為被領導或被周圍環境所擠壓，被打入“冷宮”，不得不從事諸如打水掃地之類的工作時，他們自然會感到痛苦和壓抑。這時候，比較積極的態度是正視現實，不消沉，通過努力去證明自己，為自己贏得發展的機會。實在氣不過，那就走為上策，到能夠發揮自己專長的地方去。相信你有真才實學就不會總是打水掃地。

當我們為人才的“大才小用”而可惜時，回過頭來看看大學校園，有時我們又會感慨，“哀其不幸，怒其不爭”。十幾年寒窗苦讀，將大量的時間和精力以及金錢投資於未來，加上我們理想化的教育，自然會對“未來”寄予很高的期望。現在有些大學生連自己的宿舍都不打掃，放了假把大包小包的衣服帶回家去或郵回家讓家人洗，有時間“蹦迪”，沒時間為將來步入社會做多方麵的準備。這樣的學生走上社會，大事做不來，小事不屑做，缺乏與人合作的能力，可以說是最不討人喜歡的。

從健全社會和健全我們的人格的角度出發，願我們在校的大學生朋友，能夠從日常小事入手，培養自己的責任感，免得走上社會後無所作為。還是那句話：一屋不掃，何以掃天下？那就從打水掃地做起吧。