7.做了壞事不承認——教你的男孩誠實做人

做了壞事不肯承認的男孩不一定就是壞男孩，誰都會犯錯，重點是父母要用合適的方式教育你的男孩學會誠實做人。

洋洋在玩的時候，看見樹上掉下幾條毛毛蟲，他知道這些都是害蟲，所以他用腳踩，用磚頭砸，一心想弄死毛毛蟲。有一條毛毛蟲順著牆爬上了窗戶，被陽陽看見了，他拿起一塊磚頭用力向毛毛蟲砸去；毛毛蟲砸死了但窗戶玻璃也碎丁。陽陽趕忙跑開了。鄰居過來問是不是洋洋幹的，他堅決否認。

父親下班後回家，看見他喜愛的杯子摔破在地上便怒吼道：“這是誰幹的?”洋洋低著頭說：“不是我弄的。”父親大怒，舉手便打。

我們總是會碰到這一類問題。男孩做了錯事、闖了禍，而且總是否認，他總是說：“不知道”，“這不是我幹的”或“我沒有”……有時你明明看著他做了，他還敢否認。盡管我們一再告誡他，不許說謊，可是一點效果也沒有。

男孩為了掩飾其“違規”行為，寧願撒謊，走上不誠實的道路，這是我們做父母都不願看到的。對男孩的教育應循循善誘，不能過分苛求，要允許男孩犯錯誤，要為男孩改正錯誤創造良好的家庭和社會環境。

[BT3]給父母的建議一：對待男孩撒謊，父母要注意教育方式

上述事例中，父親一回家見杯子摔破在地上便滿臉怒氣，男孩一見，第一反應自然是躲避懲罰，“不是我弄的”也就脫口而出。後來父親對他的懲罰應該主要是針對男孩的不誠實，而不是針對男孩打破杯子的行為。但男孩卻不會這樣認為，他會認為父親打他是對他打破杯子的懲罰，而不是對那句謊言的懲罰。這從某方麵講是父親迫使他撒謊並進行了強化。

要是做父親的當時能換一種方式，效果可能要好得多，父親用平常的口吻：“杯子怎麼碎了?是哪一個不小心幹的?應該幫我把它收拾於淨吧！”要是父親一直是這樣做的，相信男孩會站出來幫忙收拾，並講述事情發生過程：一定要記住，此時父親不能變臉，隻須叮囑小孩下次小心，一定要讓孩子知道：做錯事是可以原諒的，但說謊則不行。

所以，做父母的應當允許小孩犯錯，並心平氣和地與男孩一起分析犯錯的原因，幫助男孩改正錯誤。

[BT3]給父母的建議二：要想男孩誠實，應該從平常抓起，不應等到發現男孩撒謊之後才來補救。

可以用講故事的形式來教育男孩做一個誠實的人，洋洋的媽媽可以給洋洋講這個故事：

列寧，俄國十月革命的領導人，第一個社會主義國家的創始人。

一次，8歲的列寧在姑媽家做客，一不小心，把姑媽的一隻花瓶打破了，隻是當時沒有人看見。

很快姑媽發現了碎花瓶，便問男孩們：“誰把花瓶打破了?”男孩們都說：“不是我！”

小列寧因為在姑媽家做客，怕說出實話會遭到姑媽的責備，所以他也跟著大家大聲回答：“不——是——我!”

可是，他的表情沒逃過母親的眼睛，母親斷定花瓶是小列寧打碎的。因為小列寧特別淘氣，在家裏經常發生類似的事情。但是，每一次小列寧都主動承認錯誤，從不撒謊。

列寧的媽媽在想：這不是一件小事，該怎樣對待小列寧撒謊這件事呢?當然，直捶揭穿這件事，並且嚴厲地處罰他是最省事的辦法。但是列寧的媽媽沒有這麼做。他要想辦法教育列寧犯錯誤後要勇於承認錯誤，做一個誠實的好男孩。

於是他裝出相信兒子的樣子，在很長時間內一直沒有提起這件事，但是他卻利用給列寧講故事的機會，專講各種各樣的誠實守信的故事，這樣做的目的隻有一個：等待著兒子的良心深處萌發出對自己錯誤行為的羞愧感。

從此以後，列寧的媽媽明顯地感覺到，列寧不如以前活潑了，似乎是有什麼鬱悶的事在折磨他。

這天晚上，媽媽又像往常一樣，一邊撫摸著列寧的頭，一邊給他講故事。不料小列寧突然哽噎地哭起來，傷心地告訴媽媽：“媽媽，我撒了謊，其實，姑媽家的花瓶是我打碎的，但是我沒有承認是我幹的。”聽著兒子羞愧難受的述說，媽媽耐心地勸慰兒子，說：“好兒子，你是好樣的，這沒什麼，勇於悔過就是好孩子，趕快給姑媽寫封信，向他承認錯誤，姑媽一定會原諒你的。”

於是，在媽媽的幫助下，小列寧給姑媽寫了一封信，向姑媽承認了自己的錯誤，並懇請姑媽原諒。

沒過幾天，小列寧收到了姑媽的回信，在信中，姑媽不但表示原諒小列寧，還稱讚小列寧是個誠實懂事的好男孩。

小列寧得到姑媽的原諒後，自然十分高興，又像以前一樣活潑開心了。他還悄悄地對媽媽說：“做誠實的孩子好，心裏踏實，不用有思想負擔。”媽媽看著兒子開心地笑了。

生活中，由於各種原因有時男孩會撒謊。這時候父母要設法引導男孩，讓男孩誠實的良知最終戰勝撒謊的作祟心理。