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三分鐘前還是滿場高高舉起的手，此時隻剩下包括我和溫彤在內的寥寥幾人還在堅持。

不用數，我也已經知道結局了。

果然，下一秒係統的播報聲就傳了出來。

【同意結束遊戲人數並未超過半數，遊戲繼續。】

還沒等眾人反應過來，下一題的題目就出現在了屏幕上。

第三題的題目是：

【今天是什麼節日？】

看著屏幕上的題目，我愣住了。

如果說上兩道問題，還可能有人答錯。

但這道問題，很顯然就是一道送分題。

或許會有的人不知道今天早上第一節課是什麼，但誰會不知道今天是中秋節？

退一萬步來說，即使真的有人不知道今天是中秋節。

但是剛剛同學們在爭吵的時候，也無數次提及‘今天是中秋節’這件事。

無論如何，也應該知道今天是什麼節日了。

出題人到底想表達什麼？

這些問題看起來簡單至極，但裏麵肯定隱藏了什麼特殊含義。

這些問題看似沒有聯係，但它們其中必然存在一定的關聯。

如果我能推算出這其中的邏輯，那我就能提前猜出下一道題是什麼。

那我活下去的希望就會再多一分。

我死死地盯著屏幕上的題目，腦子飛速地思考。

看到屏幕上出現答題倒計時的那一刻，我突然明白了！

這些題目裏麵到底有什麼特殊含義，我終於搞懂了！

原來出題人是這個意思！

我立即拿起筆，在答題板上寫下了自己的答案。