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墨子公開課墨子公開課
劉亞玲

愛人者,人方愛之

【原文】愛人利人以得福者有矣,惡人賊人以得禍者亦有矣。(《墨子·法儀》)

【大意】愛人利人而得福的是有的,厭惡人殘害人而得禍的人也是有的。

墨子在《兼愛》篇主要強調了人要相親相愛,否則就會受到懲罰。生活中,有些人自私自利,不知愛人,或者帶有功利性地去愛人。結果往往使自己陷入絕境,又或者失去最珍愛的人。

凡是不能去真正愛人的人,別人一定也不會愛他。

20世紀30年代,在德國的一個小鎮,有一個猶太傳教士,每天早晨總是按時到一條幽靜的小路上散步。不論見到誰,他總會熱情地打一聲招呼:早安!

小鎮上一個叫米勒的年輕人,對傳教士每天早晨的問候,反應很冷淡,甚至連頭都不點一下。然而,麵對米勒的冷漠,傳教士未曾改變他的熱情,每天早晨依然給這個年輕人道早安。幾年以後,德國納粹黨上台執政。傳教士和鎮上的猶太人,都被送往集中營。下了火車,列隊前行的時候,有一個手拿指揮棒的軍官,在隊列前揮舞著指揮棒,叫道:“左,右。”指向左邊的將被處死,指向右邊的則有生還的希望。輪到傳教士了,當他無望地抬起頭來,眼睛一下子與軍官的眼睛相遇了。傳教士不由自主地脫口而出:“早安,米勒先生。”

米勒雖然板著一副冷酷的麵孔,但仍禁不住說了一聲:“早安”。聲音低得隻有他們兩人才能聽到。然後,米勒果斷地將指揮棒往右邊一指。

傳教士獲得了生的希望……

人是很容易被感動的,而感動一個人靠的未必都是慷慨的施舍、巨大的投入。往往一句熱情的問候,一個溫馨的微笑,就足以喚醒一顆冷漠的心。但這需要你付出內心的真情實感。

如果說上麵這個事例說明了“愛人利人而得福”,那麼下麵這個例子則說明“厭惡人殘害人而得禍”,兩者結局懸殊之大,令人扼腕深思。

這是越戰結束後一個士兵的故事——

士兵打完仗回到國內,從舊金山給父母打了一個電話。

“爸爸,媽媽,我要回家了!但我想請你們幫我一個忙,我要帶我的一位朋友回來。”

“當然可以,”父母回答道,“我們見到他會很高興的。”

“有些事必須告訴你們,”兒子繼續說,“他在戰鬥中受了重傷,他踩著了一個地雷,失去了一隻胳膊和一條腿。他無處可去,我希望他能來我們家和我們一起生活。”

“我很遺憾地聽到這件事,孩子,也許我們可以幫他另找一個地方住下。”

“不,我希望他和我們住在一起。”兒子堅持。

“孩子,”父親說,“你不知道你在說些什麼,這樣一個殘疾人將會給我們帶來沉重的負擔,我們不能讓這種事幹擾我們的生活。我想你還是趕快回家來,把這個人給忘掉,他自己會找到活路的。”

就在這個時候,兒子掛上了電話。

父母再也沒有得到他們兒子的消息。幾天後,他們接到舊金山警察局打來的一個電話,被告知,他們的兒子從高樓墜地而亡,警察局認為是自殺。

悲痛欲絕的父母飛往舊金山。在陳屍間裏,他們驚愕地發現,他們的兒子隻有一隻胳膊和一條腿。

在現實生活中,每個人都麵臨著地獄或者天堂的生活,一些人總是不停地埋怨:如今人際關係變得冷漠了,各忙各的,沒有人情味,沒有溫馨感。其實,隻要我們心中充滿愛,隻要我們真誠,懂得付出、幫助和分享,我們就生活在天堂;若隻為自己損人利己,自私自利,就等同於生活在地獄。愛人者人愛之,愛心永遠不會孤獨寂寞。

有言道:兩人分擔一份痛苦,就隻有半份痛苦;兩人分享一份快樂,就有了兩份快樂。心中有多少愛,才能分享多少愛。當你對別人好的時候,就是對自己最好的時候。

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