學會不該說話時不說，不懂說時少說確實是一種教養。
我們尊重人格的平等，但是我們也尊重長幼有序的處世之道。
長輩與晚輩，上司與下屬，老師與學生，在身份的差序上，我們更要把握好說與不說的分寸。
畢業時，小李到一家公司麵試。麵試官隻問了他一個問題：你最喜歡哪個朝代？
小李認為自己是學文的，回答這個問題簡直就是小兒科，於是他說我喜歡宋朝。
麵試官則說，你為什麼不喜歡唐朝呢？然
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