3．賦予孩子積極的品質

培養孩子正確的價值觀，對於孩子日後成人成才、報效國家至關重要。由於孩子正處於身心健康發展的重要時期，正確的價值觀對於孩子今後發展的重要性便不言而喻了，下麵我們將著重討論如何幫助孩子樹立正確的價值觀。

現實生活中經常會看到這樣的場景：有的孩子明顯缺乏自信，總以為生活中的一切快樂都是留給那些受老師歡迎、討家長喜歡的孩子的，總以為自己在各個方麵都不夠優秀，別的孩子擁有的長處是自己怎樣也學不會的，也有的孩子雖然隻有四五歲，但是卻流露出這個年齡段孩子不應當有的悲傷，他們害怕生人，害怕交流，害怕做錯事。在幼兒園裏，熱鬧的地方找不到他的身影；在家裏，也很少與父母講話，總喜歡一個人待在自己的小房間裏。這類孩子長大後極有可能變得對這個世界悲觀失望，甚至患上精神方麵的疾病。相反，樂觀的孩子活潑可愛、思維活躍，將來可能成為事業上的成功者，幸福家庭的組織者。

所以，父母一定要幫助孩子養成積極的品質：自信。

自信是孩子產生人生興趣的基礎，隻有對自己有了自信，他們才能夠更好地麵對這個世界，不會因為些許的挫折就否認自己，討厭自己；隻有對自己有了自信，他們才會勇敢地與人交流，而不是躲在角落裏哭鼻子。為了培養孩子的自信，父母可以幫助孩子培養自己的興趣愛好，比如唱歌、跳舞、畫畫、彈琴等，獨特的興趣能夠幫助孩子樹立良好的自信，從而更加積極樂觀地麵對生活中的挫折。

小明是個很悲觀的孩子，不論什麼事，他都會想到最壞的結果，然後自己就因此而憂傷起來。有一次，小明養了一隻寵物小兔，有一天小明發現兔籠子被打開了，小兔子不見了，他立馬就傷心地哭了。媽媽看到後問他怎麼了，他說：“我的小兔子死了。”媽媽就很奇怪，怎麼死了呢？小明說：“兔籠子被打開了，它一定是死了。”媽媽聽後就笑了，說：“小兔子不是生病了嗎，爸爸帶它去看醫生了。”小明哭得更厲害了：“小兔子生病了，一定活不了了……”

所以，父母一定要幫助孩子建立積極的品質：樂觀。

一個孩子能否健康、快樂，心智是一個很重要的因素。而對於多數孩子來說，樂觀積極的性格更是決定他們人生成敗的關鍵。在這方麵，很多教育專家、心理學家都認為，一個人對人生和社會的觀念並不是先天的，而是在其自身的成長經曆和體驗中逐步塑造形成的，所以作為孩子最親近的人，家長不僅有必要而且有責任幫助他們培養樂觀積極的人生態度。而孩子的成長階段，更是培養他們樂觀積極人生態度的關鍵時期，因此，家長應該把握好這個階段，讓孩子從小養成樂觀積極的性格，這樣才能為其日後擁有健康快樂的人生打好基礎。

現今的父母大都把孩子當成手心裏的寶，舍不得罵，舍不得打，更舍不得讓孩子做家務，所以不管自己多累，都要把家務全部包攬在身上。孩子吃飯時把桌子上的碗碰翻了，媽媽就怪自己沒放好；孩子去上學，媽媽會替孩子整理書包，即使孩子大了，也不放心讓孩子自己去上學……也許很多父母認為這很正常，但從教育的角度來說，父母這是在剝奪孩子的責任感，會讓孩子逐漸喪失責任意識，逐漸變得冷漠。一位西方兒童心理學家針對這一現象，曾經感慨道：“我不能理解父母們為什麼要教育他們的孩子推卸責任。一個不懂得承擔責任的人是不會有任何出息的！”

所以，父母一定要幫助孩子建立積極的品質：責任感。

所謂責任感，是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對社會和國家負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規範、承擔責任和履行義務的自覺態度。通俗地說，就是做好自己分內的事，對自己所負責的事情盡心盡力，認真負責地完成，出現問題的時候要勇於承擔責任，不推諉。幫助孩子樹立責任感，有助於孩子養成勇於擔當的品格，在麵臨問題的時候，不逃避，不推卸，能夠勇敢地麵對，從而更好地適應未來的社會，成為有用的人。

當然，人生中有很多正確的價值觀需要孩子學習，所以父母應當時刻注意，幫助孩子在遇到的各種各樣的事情中學會學習，為塑造自己的良好品格而不斷努力。