第三章 與子女統一教育認識

第三章 與子女統一教育認識

在隔代教育的問題上，我們和子女之間存在著觀念上的差異，比如，我們可能比較注重教育孩子做人的道理和艱苦奮鬥的精神，而子女可能比較注重孩子的智力培養和個性發展。這時候，我們要多與子女溝通，統一教育認識，然後擇善施教。

19.與子女私下溝通，達成教育一致性

由於我們和子女生活的年代、經曆、受教育程度等各有不同，在孩子教育的理念和方法上難免會產生分歧。這時候，我們要與子女私下溝通，誠懇地講出自己認為合理的教育方法，爭取在教育孩子這個問題上達成一致，從而共同把孩子教育好。

案例再現

一清早，曉曉家就爆發了一場“家庭大戰”。

當媽媽準備帶曉曉上幼兒園時，外婆看到寶貝外孫女隻穿了一件薄毛衣，便趕緊拿來一件外套，一邊給外孫女穿外套，一邊對自己的女兒說：“你也不怕孩子穿少了感冒。”

“沒事，一會兒就到學校了。”媽媽說道。

“老話說了要‘春捂秋凍’。”

“媽，您這些都是舊觀念了，現在專家都提倡少穿點衣服，這樣可以增加孩子的抵抗力。”

“現在孩子的身體素質可大不如我們那年代的孩子好。”

“您那時候是什麼年代啊？現在又是什麼年代啊？怎麼能相提並論呢！”

……

類似這樣的家庭“大戰”經常在曉曉家上演。

感悟反思

其實，無論是媽媽為了增加曉曉的抵抗力而讓她穿少點衣服，還是外婆依照傳統讓她穿多點衣服，她們的出發點都是相同的，都是為了曉曉的身體更健康。

但是，當兩代人在照顧孩子或教育孩子的問題上各持己見、互不相讓時，不僅會影響兩代人之間的關係，更會讓孩子在無情的對台戰、口水戰中受到心靈的摧殘。而且，孩子會見風使舵，借此機會“鑽空子”，從而采用不同的態度對待我們，對待他的父母、老師或同學。無形中，這種不一致的教育把孩子“培養”成了一個“兩麵派”。

事實上，對於任何一個家庭而言，全家人達成一致的教育意見是達到有效教育孩子目的所必須遵循的基本原則。

因此，我們要經常和子女在一起交流有關教育孩子的問題，盡量達成一致。即使我們與子女的意見不統一，也不應該當著孩子的麵爭吵，而是應該在私下溝通，盡量減少因教育孩子而引起的矛盾和衝突。唯有這樣，我們才能給孩子營造溫馨、和睦的家庭氛圍，才能讓孩子在我們明確、一致的教育理念下茁壯成長。

方法引導

隔代教育過程中出現分歧、矛盾，是很正常的事情。那麼，我們應該如何解決教育孩子的分歧和矛盾呢？這就需要我們與子女的共同努力。

第一，不要當著孩子的麵鬧分歧。

在教育孩子的過程中，我們和子女之間難免會出現分歧。這時候，如果我們有意無意把教育的分歧暴露給孩子，不僅會使他處於無所適從的狀態，還會有損我們及子女在孩子心目中的形象。

因此，每當我們與子女擦出“開戰”的火花時，就要以冷靜、委婉的口吻勸說對方先互相讓一步，或者是暫時避開對方，讓彼此的情緒恢複平靜，然後再私下交換各自的想法和意見，爭取統一教育認識。

第二，樹立合力教育的意識。

《易經》中有一句話：“二人同心，其利斷金。”意思是說，隻要兩個人同心協力，他們的力量足以折斷堅硬的金屬。同樣的，我們隻有與子女一條心，隻有把力量“合”在一起，才能最大程度地達到教育孩子的目的。

因此，我們首先要樹立合力教育的意識，然後與子女溝通好，相互學習並借鑒正確的教育理念和教育方法，用一致的行為教育孩子，從而使教育達到1＋1≥2的效果。

第三，經常和子女溝通教育孩子的問題。

成功的經驗告訴我們，我們與子女建立良好的溝通，經常交流教育孩子的話題，有利於化解隔代教育中存在的很多矛盾和衝突，從而更好地把孩子教育好。

在溝通的過程中，我們兩代人要相互尊重，要把教育建立在“讓孩子健康成長”的共同目標上。我們一定要注意溝通方式，不要一上來就說一些諸如“哪有你這樣教育孩子的啊”、“我就是這麼把你教育出來的，不是也挺好的嗎”之類的話，而是要心平氣和地與子女溝通，首先把孩子存在的問題羅列出來，然後談一談自己的想法，最後通過交流統一認識。

另外，教育是一門與時俱進的藝術，不同時代的孩子的確需要用不同的教育方法。所以，我們不要固執己見，要有謙虛好學的態度，善於聽取子女的意見和想法，盡量達成一致的教育方法。