4.隔代教育的劣勢是什麼

凡事都有兩麵，有優勢就會有劣勢，隔代教育也同樣存在劣勢。如果隻追逐優勢而忽略了劣勢，那麼我們的教育也一樣會出現偏差。所以，我們也該保持清醒的頭腦，要敢於檢視自身，隻有認識到隔代教育的劣勢，我們才能更好地去彌補。

案例再現

2010年1月21日，浙江省杭州市蘭苑幼兒園舉辦了一個隔代教育論壇，幼兒園請來了許多家庭教育專家，現場解答孩子父母、祖輩的各種問題。

其中一位谘詢師就接待了一位困擾的媽媽。這位媽媽說，她的兒子已經5歲了，可每天中午睡覺都必須要穿紙尿褲，否則就會大哭大鬧。由於他有這樣的“怪癖”，幼兒園裏的許多小朋友都笑話他，而且老師也有些受不了了。最終，老師建議她將兒子領回家。

谘詢師經過仔細詢問才知道，這位媽媽家中，夫妻二人都忙著打理3家公司的生意，很少有時間陪伴兒子。因此，兒子從4個月時起，就被丟給了爺爺奶奶照顧。

爺爺奶奶心疼孫子，凡事都不讓他動手，隻要他有任何需要，他們就會搶先幫他做好。結果，這個已經5歲的孩子在幼兒園裏不會自己吃飯，每次都吃得最慢；而且沒有形成上廁所的習慣，一直都穿著紙尿褲。

谘詢師說，正是由於爺爺奶奶錯誤的教育，弱化了孩子自然成長的能力，使他失去了獨立完成所有事情的自信，所以他勸爺爺奶奶趕緊放手，要讓孩子的行為在幼兒園裏得到矯正。

感悟反思

這樣一個真實的事例，向我們展示出了隔代教育的劣勢之一——溺愛。類似這樣的事例在我們身邊，甚至在我們身上也許也發生過，我們總是心疼孩子，但我們的某些所作所為卻有可能會違背他的成長需要。

有人可能又會說了：“愛孩子也有錯？好容易有了第三代，誰不心疼？”愛孩子當然沒錯，隻是我們的表達方式出了問題。隔代教育也有劣勢，劣勢當前，我們自然也不能回避。否則，如果我們誤將劣勢當成是優勢，那麼到頭來不僅孩子的成長會被耽擱，我們與孩子的父母也會因此受累。

看看現在的新聞報道中，有多少孩子因為受到了祖輩的錯誤教育而走上了歧路？有不尊敬老人的，甚至還有親手結束老人生命的，這樣的一出出人間悲劇應該為我們的家庭教育敲響警鐘。

所以，現在是時候該剖析我們的教育了，擺出劣勢，認識劣勢，我們才能知道該如何去改正，我們的教育也才會更有成效。

方法引導

尋找優勢時我們要“不謙虛”，那麼尋找劣勢時，我們就要更加坦誠。因為隻有深入尋找到劣勢的根，我們才能更迅速徹底地將其拔除。

第一，不要因補償心理而產生“隔代慣”。

“隔代慣”這種溺愛行為緣起於我們的一種補償心理，也許之前我們由於種種原因沒法給子女更好的生活，那麼現在有了孫輩，我們就想將之前對子女未表達出來的愛都補償到他身上。但這種補償卻會將孩子寵壞。

那麼，我們就要學會平衡自己的心態，對孩子的愛也要有理性。平時，我們可以多和子女討論商量，並請他們幫忙搜尋關於正確進行隔代教育的書籍知識，我們要多學習、多思考，這樣才能避免溺愛給孩子帶來的傷害。

第二，及時扭轉陳舊的思想觀念。

雖然中華民族的傳統文化道德在我們身上會有更強烈的體現，但一些陳舊的思想觀念也同樣在我們的內心根深蒂固。比如，我們會給孩子講鬼怪故事，這很可能會影響他的心理健康；我們還可能教他一些諸如“不幹不淨吃了沒病”這樣的錯誤老觀念，不僅影響他的身心健康，也使他無法與新時代的思想建立聯係；等等。

因此，我們要多看看傳統道德教育的書籍，從中了解哪些是需要讓孩子去傳承的。同時，我們也要多關注新聞時事，了解當今社會發展的最新動態。我們可以跟著子女學習上網，多了解新鮮事物，看看現在的孩子都需要學習哪些新知識。而和孩子在一起時，給他講述的事物要傳統美德與現代發展相結合，這樣他才能既不忘本，又能求新。

第三，別阻撓孩子與父母間的情感溝通。

隔代教育還有一個劣勢，那就是我們總是護著孩子，有時我們不喜歡子女教育孩子的方式，還會去阻撓，甚至不讓子女接近孩子，這就減少了孩子與父母間的情感溝通。但如果孩子與父母間的情感出現了隔閡，那麼他就會不會接受父母的教育，這顯然是不行的。

所以，我們要有理智的愛，平時應該幫孩子與父母建立情感聯係，在孩子麵前要多說他父母的好，同時多提醒孩子的父母要抽時間陪伴孩子。對於子女對孩子的教育，我們可以提建議，也要經常進行溝通交流，以尋求雙方都滿意且又適合孩子的教育。