我是明星老師1



三年內，我把培訓機構做到營收3000萬。

家長們指名點姓隻要我上課。

結果老板轉頭就說：“換條狗都能按你的方法教課！”

好好好，當我是免費工具人是吧？

既然覺得隨便換個人都行，那就讓你們看看沒有我這條“狗”，還有幾個家長願意續費！

1

“換條狗都能按你的方法教課！”

韓誌明這句話剛說完，我手裏的茶杯直接砸在地上。

碎片四濺。

整個辦公室瞬間安靜。

張總和韓誌明都愣住了。

三年了，他們第一次看到我發火。

“你再說一遍？”我盯著韓誌明的眼睛。

“我說...我說...”他結巴了。

剛才那股囂張勁兒哪去了？

“你說換條狗都行是吧？”我站起來，“那我今天就讓你看看，沒有我這條狗，你們什麼都不是！”

三個小時前，我還天真地以為張總叫我開會是要表揚我。

王明從30分提到130分的事，在家長群裏傳瘋了。

李曉連續三次數學滿分，她媽媽逢人就誇。

我的七步解題法，讓無數學渣逆襲成學霸。

三年前明德教育快倒閉，學生不到50個。

現在3000學生，年營收3000萬。

全是我一個人撐起來的。

但剛才的投資人會議，張總當著所有人的麵說：

“七步解題法是我們教研團隊的集體成果。”

我的心血，成了他們的功勞。

更過分的是錄課要求。

120節課，240小時。

版權全歸公司，我一分錢分成都沒有。

“蘇老師，你冷靜點。”張總見我發火，語氣軟了下來。

“冷靜？”我冷笑，“三年心血被你們搶了，還要我冷靜？”

“那也是公司平台給了你機會啊。”韓誌明又開始裝。

“平台？”我指著外麵，“沒有我，你們早就倒閉了！”

“蘇雪薇，注意你的態度！”張總拍桌子，“公司不是你一個人的！”

“對，公司不是我一個人的。”我點點頭，“但那3000個學生，是我一個一個教出來的。”

“家長們要的是蘇老師，不是明德教育。”

“你們搞清楚，是客戶跟人，不是跟公司。”

張總臉色鐵青。

韓誌明惱羞成怒：“你就是個打工的，別把自己太當回事！”

“打工的？”我笑了，“那我這個打工的不幹了。”

“明天我就開直播，把你們這些年的醜事全說出來。”

“讓家長們看看，他們交的學費都被你們怎麼揮霍的。”

張總慌了：“蘇老師，有話好說，別衝動。”

“衝動？”我拿起包，“我一點都不衝動。”

“你們不是說換條狗都行嗎？”

“那就換吧。”

“看看沒有我，還有幾個家長願意續費。”

說完，我轉身就走。

身後傳來張總的聲音：“蘇雪薇，你別後悔！”

我頭也不回：“後悔的是你們。”

走出明德教育的那一刻，我掏出手機。

給幾個家長群發了消息：

“各位家長，我蘇雪薇從今天起正式離職。感謝三年來的信任和支持。”

手機立刻炸了。

消息一條接一條地跳出來。

王明媽媽：“蘇老師怎麼了？出什麼事了？”

李曉媽媽：“不會吧，沒有蘇老師我們怎麼辦？”

張小宇媽媽：“蘇老師去哪裏，我們就跟到哪裏！”

我看著這些消息，嘴角終於露出了久違的笑容。

換條狗都行？

我倒要看看，沒有我這條“狗”，你們還能囂張多久。

2

第二天，我準時到了錄課室。

張總和韓誌明早就在等我。

“蘇老師，想通了？”張總試探地問。

我低著頭，聲音無奈：“配合公司吧。”

韓誌明鬆了口氣：“識時務者為俊傑。”

我點點頭，心裏冷笑。

識時務？等著瞧吧。

錄課開始，我對著攝像頭講課。

但有意把關鍵部分一筆帶過。

“這裏顯然應該用換元法...”

“容易得出這個結論...”

“根據前麵分析，很自然想到...”

一周後，120節課錄完。

表麵看內容完整，實際全是陷阱。

“有了這些視頻，就能批量培訓老師了。”韓誌明如獲至寶。

我微笑不語。

批量培訓？做夢去吧。

錄課完成第二天，人事找我談話。

“蘇老師，你以後主要負責教學研發，不用帶班了。”

來了，卸磨殺驢。

“那我的學生怎麼辦？”

“會有其他優秀老師接手，放心吧。”

我點頭：“那就好。”

心裏卻在想：讓我看看你們的“優秀老師”有幾斤幾兩。

第二天，新老師們開始用我的視頻備課。

我路過辦公室，聽到他們的對話。

“蘇老師講得好快啊，有些地方沒聽懂。”

“這個'顯然'是什麼意思？”

“不知道，可能是基礎知識吧。”

我差點笑出聲。

基礎知識？那是我故意跳過的核心推理。

上午第一節課，新老師小李給我原來的班級上課。

“老師，為什麼這裏要用換元法？”王明問。

“因為...顯然應該用換元法。”小李支支吾吾。

“可是為什麼顯然？”

“這是標準做法，按步驟做就行。”

我在辦公室裏差點笑出聲。

標準做法？數學最重要的就是思維過程。

下午，更多投訴來了。

家長群裏炸開了鍋。

“今天數學課怎麼回事？老師答不出問題。”

“我家孩子說老師講得糊裏糊塗的。”

“以前蘇老師講課孩子回家都能複述，現在問老師問題說自己研究。”

韓誌明急匆匆找我。

“蘇老師，新老師遇到些技術問題...”

“什麼問題？”我裝作關心。

“就是有些地方理解不夠深入。”

“哦，那很正常。”我一臉認真，“標準化教學就是要簡潔高效。”

“讓他們多看幾遍視頻，熟能生巧。”

韓誌明欲言又止。

多看有什麼用？視頻裏根本沒有核心內容。

第三天，第一個家長退費了。

王明媽媽直接到前台：“沒有蘇老師，我們不學了。”

“家長您別著急，我們會安排最好的老師。”

“最好的老師？蘇老師在哪？”

“蘇老師現在負責教學研發...”

“說白了就是不讓她教課了吧？”王明媽媽冷笑，“退費！”

到了周末，已經有十幾個家長退費。

張總坐不住了，親自找我。

“蘇老師，家長們反應比較強烈...”

“什麼反應？”我裝糊塗。

“對新老師不太滿意。”

“那就再培訓培訓唄。”我淡淡地說，“教學是個技術活，急不得。”

“可是家長們等不了啊。”

“那就多溝通溝通，讓家長理解一下新老師需要適應期。”

張總臉色難看：“你看，要不你先回來帶幾個班？”

“我現在是教學研發啊。”我裝作為難，“回去帶班，研發工作怎麼辦？”

“研發可以暫停。”

“暫停？”我皺眉，“那不是耽誤公司規模化發展嗎？”

張總被問得啞口無言。

“而且我覺得新老師很有潛力，再給點時間肯定能勝任。”

看著張總鐵青的臉色，我心裏暗爽。

現在知道著急了？

當初說換條狗都行的時候，怎麼不想想後果？

想讓我回來救場？

那要看你們付出什麼代價了。