第二章

再次醒來，是在醫院。

頭上的傷口隱隱作痛，但我來不及管。

“課本！我要做題。”

母親守在病床邊，臉上難掩憔悴。

“佳佳，你終於醒了！別管題了，你餓不餓，媽去給你買飯。”

我搖搖頭，沒胃口吃，突然想到什麼，我打開手機。

補習機構之前想省錢不在教室安監控，被發現後就讓我們這些老師每人從網上買攝像頭安裝在自己教室。

李雨剛來是在我的教室補習，而我有自己辦公室，平時一對一輔導，所以沒說什麼。

現在正好給了我機會，我打開監控視頻查看。

李雨今天補習的是個初中生，之前寒暑假一直在這裏補習，成績中上等，勤奮好學。

進入教室，李雨沒問她薄弱學科，知識點掌握情況，也沒讓她做一套卷子看看情況。

敷衍的講了一些簡單知識點就讓初中生自己看書。

初中生寫了一會兒題，拿著一道不會的題去問李雨。

李雨接過後看了五分鐘，臉上不耐煩，還是耐著性子看，最後直接借口上廁所，拿著手機出去了。

再回來就是照著答案念一樣講了一遍。

李雨連初中課本上的題都要靠手機搜答案！

而且講題完全沒有引導學生思路，生硬地念解題步驟，甚至中間初中生的疑惑也沒有解答。

直接以“就是這樣”敷衍過去。

李雨自己都沒有知識儲備，怎麼可能靠短短半個小時讓這些學生學會！

初中？我急忙翻出手機上的電子版課本。

果然又腦子一片空白。

從業五年，這些課本我翻過無數遍，教案寫上幾十版。

麻藥勁過去，頭疼欲裂，可我不能休息。

李雨教什麼階段的學生，我的那部分知識就會消失，她輔導學生需要半個小時，我會昏迷半個小時。

第一次補習她就搶了我的教室，我當時在一邊看著，第二次還是在我的教室，我當時被家長圍在教室外。

現在想想，她一來就搶了我的教室不是沒有原因的，我的辦公室就在教室旁邊。

想到這裏，我給校長發了辭職申請。

可校長遲遲不同意我的辭職申請，並嚴肅表示讓我按時到機構輔導。

我不得不懷疑李雨和校長串通好了，就是為了把我困在機構讓李雨轉走我的知識。

正當我一籌莫展時，手機一條推送。

我暈倒磕破頭的視頻被上傳到了網上，視頻中的李雨帶火了這個視頻。

又有家長和學校發視頻幫李雨宣傳，誇李雨的同時，不忘狠狠在評論區罵我。

【還老師呢！不知道現在學生時間多寶貴，故意耽誤時間，真惡心。】

【我看就是嫉妒學生都搶著上李雨老師的補習課，故意為難李雨老師。】

【計劃不成就想裝暈訛人，演技也太差了吧！】

【視頻為證，沒有人碰到她！這種道德敗壞的人不配當老師。】

【對，不配當老師，滾出補習班！】

網上對我都是謾罵，甚至威脅補習機構，不開除我就抵製機構。

下一秒，校長同意了我的辭職申請。

還沒高興一秒，媽媽滿身菜葉汙穢的進來了。