12．優秀的“普通班”

“普通班”與“重點班”的差異並不是智商的高低，而是信念、努力的差別。假如你的人生被分到了普通班，千萬不能放棄，要更加倍的努力，這樣才能因禍得福，超越那些“重點班”的人們。

上高中的時候，我們班隻是個普通班，比起由尖子生組成的六個實驗班來說，考上大學的機會並不多。因此，除了幾個學習好的同學比較努力之外，大多數人都等著混個文憑，然後找個工作。

我們的班主任兼英語老師是個剛從師範學院畢業的學生，他非常敬業，每天總是催著我們學習學習再學習，作業作業再作業。但是說歸說，由於抱著破罐破摔的想法，我們的成績仍然上不去，在全校各科考試中屢屢落敗。

直到高二的一次英語聯考，我們班的成績破天荒地超過了幾個實驗班，這讓我們接連興奮了好幾天。

發卷的時候到了，老師平靜地把卷子發給我們。我們欣喜地看著自己幾乎從沒得過的高分，老師說：“請同學們自己計算一下分數。”數著數著，我發現自己的分竟然比實際分數高出20分，同學們也紛紛喊了起來：“老師給我們怎麼多算了20分？”課堂上頓時亂了起來。

老師擺了擺手，班上安靜了下來。他沉重地說：“是的，我給每位同學都多加了20分，這是我為自己的臉麵、也是為你們的臉麵多加的20分。老師拚命地教你們，就是希望你們為老師爭口氣，讓老師不要在別的老師麵前始終低著頭，也希望你們不要在別的班的同學麵前總是低著頭。”

老師接著說：“我來自山村，我的父母都去世很早，上中學時我連紅薯土豆都吃不起；大學放暑假，我每天到建築工地拉磚，曾因饑餓而暈倒過。但我就是憑著一股要強的精神上完師院，生活教會我在任何時候都不能服輸，而你們隻不過被分在普通班就喪失了信心，我很替你們難過。”

這時候教室裏安靜極了，同學們都低下了頭。老師繼續說：“我希望我的學生們也做要強的人，任何時候都不服輸，現在還隻是高二，離高考還有一年多的時間，努力還來得及，願你們不靠老師弄虛作假就掙回足夠的分數，讓老師能把頭抬起來，繼續要強下去。”

“同學們，拜托了！”說完，老師低下頭，竟給我們深深地鞠了一躬。當他抬起頭的時候，我們看到他的眼睛流出了淚水。

“老師。”班裏的女生們都哭了起來，男生的眼裏也都含滿了淚水。

那一節課，我們什麼也沒有學，但一年後的高考，我們以普通班的身份奪得了全校高考第一名。據校長講，這在學校的曆史上是從未有過的。

我們每一個學生都記住了老師的眼淚。