83、對下屬多讚揚多鼓勵

變化性的鼓勵比不變化的鼓勵更有影響力。

一位教師經常批評油畫班的學生不完成作業，出於對訓斥的反感，有個學生禮貌地建議老師，是否能以表揚完成作業的學生來取代批評沒有完成作業的人。老師采納了他的建議。果然，幾個星期後，他不僅看到同學們認真完成作業，而且還看到一個充滿歡樂氣氛的集體。

一位年輕的姑娘和一個嚴厲、專橫的男人結婚。他的父親——一個愛對兒媳發號施令的人和他們生活在一起